【摘 要】
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小学习作要在“取材、构思、起草、加工等环节”中落实习作的过程性指导，要让教师的指导注重细节，形成策略。首先要利用作业表格引导学生有效取材，使之通过观察、调查、访谈、阅
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小学习作要在“取材、构思、起草、加工等环节”中落实习作的过程性指导，要让教师的指导注重细节，形成策略。首先要利用作业表格引导学生有效取材，使之通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料；其次要利用课本范例指导学生怎么写，要以表达为取向，以语言文字运用为核心重整教学内容，使之获得选材、构思、立意的启发，领悟遣词造句、布局谋篇、表情达意的语言表达方式与技巧。最后要细化评改标准指引学生自改互评，应根据年段目标及习作内容从选材、构思、表达、书写这几方面制定具体的评改细则，让学生会改并养成修改的习惯。
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