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小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示——以“异分母相加”问题为例
小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示——以“异分母相加”问题为例
来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DK3884123
【摘 要】
:
在进行小学数学教学时,学生将所学数学知识运用到对实际问题的解决中。教师发现,许多学生对于解决问题过程中目标的确定、重要信息的筛选等存在一定的困难。异分母相加问题是
【作 者】
:
涂林根
【机 构】
:
江西省南昌市进贤县文港中心小学
【出 处】
:
东西南北:教育
【发表日期】
:
2020年20期
【关键词】
:
小学数学
问题解决
教学启示
异分母相加
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在进行小学数学教学时,学生将所学数学知识运用到对实际问题的解决中。教师发现,许多学生对于解决问题过程中目标的确定、重要信息的筛选等存在一定的困难。异分母相加问题是小学数学学习中的重难点,教师应利用本部分知识来引导学生提升问题解决的能力。
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