【摘 要】
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新时期教学改革不断深化下,思想道德修养课程积极探索创新,提出了走双主体互动教学的道路,注重学生的主体地位,以教师的主导展开课程教学,激发学生学习主动性,以学生为主体设
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新时期教学改革不断深化下,思想道德修养课程积极探索创新,提出了走双主体互动教学的道路,注重学生的主体地位,以教师的主导展开课程教学,激发学生学习主动性,以学生为主体设计教学课程,调整课堂教学内容,教师引导学生学习,通过师生互动和相互交流,取缔以往满堂灌的教学形式,用有效的措施充分发挥学生学习的主体地位,全面提升思想道德修养课程的针对性和实效性,实现教学效果提升的同时,为思想道德修养课程提供新的发展道路。
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