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3000多名中职、高职院校的学生“技能高手”,加上各省参加技能大赛的指导教师、职业教育装备参展人员和来自企业的大赛观摩人员济济一堂。6月27日,在天津开幕的全国职业院校技能大赛,会聚了近万名职业教育各路精英。本届大赛项目之众、规模之大、行业企业参与度之深,超过以往各届,可谓职业教育的奥林匹克盛会。
冠军代表团团长:研究技能大赛 促进教学改革
“江苏代表队能够在今年的全国职业院校技能大赛中获得第一,是与选手们扎实的技能功底和教育基础分不开的,同时也是我省高度重视职业教育和技能大赛的结果。”江苏省教育厅副厅长、代表团团长殷翔文在接受中国教育新闻网等多家中央媒体记者时说。
殷翔文说,技能大赛反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。为此,江苏省专门成立了一个专题课题组,主要围绕“技能大赛与教学改革”进行研究,对技能大赛的主要内容、主要走向及其对职业学校技能人才培养的基本要求进行分析,把课程教学的一些稳定、基本的内容和大赛的前沿要求与动态信息结合起来,从中找出带有规律性的东西,特别是找到能够指导教学改革的信息。然后把这种研究成果转化成课程改革项目并做成课程模块进行推广。
技能大赛是职业教育
改革与发展的重要推进器
教育部部长周济指出,通过定期举办全国职业院校技能大赛,把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化、规范化,形成“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的局面,这是职业教育适应经济社会发展新形势的需要,是我国教育工作的一次重大制度设计与创新,也是新时期职业教育改革与发展的重要推进器。
普通教育有高考 职业教育有技能大赛
2009年全国职业院校技能大赛于6月26日至6月30日在天津如期举行。
本届大赛是迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次职业院校技能大赛。本届大赛分中职学生组、高职学生组两个组别,设立12个专业大类35个竞赛项目。在上届24个竞赛项目的基础上,又新增了11个项目。来自全国37个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市的2951名选手参加了比赛,竞赛选手比上届增加了近千人。
本届大赛是技术水平高、考核要求全面、选手在高平台上展示的一次职业院校技能大赛。本届大赛中职学生组设立8个类别的31个项目,高职学生组设立的4个项目,都适应了国家产业结构调整、新型工业化和现代服务业的需要,项目的技术层次和技术含量都非常高,反映了当今产业发展的最新需求,一定程度上代表着国内职业教育的最高水平。
江苏代表团完胜津门
经过3天激烈的角逐,大赛最后决出一等奖220名,二等奖426名,三等奖640名,优秀奖668名。此外,大赛组委会还评审出优秀指导教师奖278个、中职组团体奖9个、优秀组织奖37个、企业贡献奖13个。江苏代表团此次派出了104名选手参加了本届大赛的所有项目竞赛,是全国参赛人数最多的省份之一,中职学生组、高职学生组双双夺魁。
6月30日,2009年全国职业院校技能大赛鸣锣收兵。全国职业院校技能大赛闭幕式在天津大礼堂举行。江苏省教育厅殷翔文副厅长健步走上领奖台代表江苏代表团领取属于江苏职教的荣誉证书,掌声雷动,全场欢腾,这是收获的时刻,这是欢庆的时刻,这是注定将被历史见证的一刻。
中职组70名选手共获得39个一等奖、17个二等奖、5个三等奖;高职组34名选手共获得4个一等奖、4个二等奖、1个三等奖。中职组、高职组均获得一等奖总数的第一名。中职组获得本届大赛37个代表队唯一的团体一等奖。
悉数荣誉,江苏代表团在本届大赛上取得的胜利是全方面的。
参赛选手获奖率高。中职组70名选手组成61个参赛组,获得三等奖以上奖项61个,获奖率达100%;高职组40名选手组成10个参赛队,获得三等奖以上奖项9个,获奖率达90%。
一等奖占全国一等奖总数比例高。中职组获得一等奖39个,占全国中职组一等奖总数的19.4%;高职组获一等奖4个,占全国一等奖总数的21%,均名列全国第一。
一等奖对竞赛专业、项目覆盖面广。中职组一等奖覆盖所有8个专业大类,覆盖31个竞赛项目中的26个,项目覆盖面达83.9%;高职组一等奖在高职首次开设的4个竞赛项目中覆盖3个,覆盖面达75%。
一等奖第一名多。中职组获赛项一等奖第一名9个,占全国赛项一等奖第一名总数的29%;高职组获一等奖第一名1个,占全国一等奖第一名总数的25%。
成绩上升幅度大。2008年江苏中职组以1个一等奖和总分2分之差屈居第二名,2009年以高出第二名8个一等奖和总分37分取得了第一名。高职组由2008年全国第三名跃居为第一名。
江苏代表团在2009年全国职业院校技能大赛取得优异成绩,展示了多年来江苏省职业教育加强基础能力建设、推进校企合作、深化教学改革、强化质量内涵的成果,反映了江苏省职业教育的整体水平、综合实力和良好风貌。
冠军代表团团长:研究技能大赛 促进教学改革
“江苏代表队能够在今年的全国职业院校技能大赛中获得第一,是与选手们扎实的技能功底和教育基础分不开的,同时也是我省高度重视职业教育和技能大赛的结果。”江苏省教育厅副厅长、代表团团长殷翔文在接受中国教育新闻网等多家中央媒体记者时说。
殷翔文说,技能大赛反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。为此,江苏省专门成立了一个专题课题组,主要围绕“技能大赛与教学改革”进行研究,对技能大赛的主要内容、主要走向及其对职业学校技能人才培养的基本要求进行分析,把课程教学的一些稳定、基本的内容和大赛的前沿要求与动态信息结合起来,从中找出带有规律性的东西,特别是找到能够指导教学改革的信息。然后把这种研究成果转化成课程改革项目并做成课程模块进行推广。
技能大赛是职业教育
改革与发展的重要推进器
教育部部长周济指出,通过定期举办全国职业院校技能大赛,把多年来职业教育发展过程中逐步探索出的具有中国特色的“校企合作、工学结合、顶岗实习”的经验和做法加以制度化、规范化,形成“普通教育有高考,职业教育有技能大赛”的局面,这是职业教育适应经济社会发展新形势的需要,是我国教育工作的一次重大制度设计与创新,也是新时期职业教育改革与发展的重要推进器。
普通教育有高考 职业教育有技能大赛
2009年全国职业院校技能大赛于6月26日至6月30日在天津如期举行。
本届大赛是迄今为止规模最大、项目最多、覆盖面最广、规格最高的一次职业院校技能大赛。本届大赛分中职学生组、高职学生组两个组别,设立12个专业大类35个竞赛项目。在上届24个竞赛项目的基础上,又新增了11个项目。来自全国37个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市的2951名选手参加了比赛,竞赛选手比上届增加了近千人。
本届大赛是技术水平高、考核要求全面、选手在高平台上展示的一次职业院校技能大赛。本届大赛中职学生组设立8个类别的31个项目,高职学生组设立的4个项目,都适应了国家产业结构调整、新型工业化和现代服务业的需要,项目的技术层次和技术含量都非常高,反映了当今产业发展的最新需求,一定程度上代表着国内职业教育的最高水平。
江苏代表团完胜津门
经过3天激烈的角逐,大赛最后决出一等奖220名,二等奖426名,三等奖640名,优秀奖668名。此外,大赛组委会还评审出优秀指导教师奖278个、中职组团体奖9个、优秀组织奖37个、企业贡献奖13个。江苏代表团此次派出了104名选手参加了本届大赛的所有项目竞赛,是全国参赛人数最多的省份之一,中职学生组、高职学生组双双夺魁。
6月30日,2009年全国职业院校技能大赛鸣锣收兵。全国职业院校技能大赛闭幕式在天津大礼堂举行。江苏省教育厅殷翔文副厅长健步走上领奖台代表江苏代表团领取属于江苏职教的荣誉证书,掌声雷动,全场欢腾,这是收获的时刻,这是欢庆的时刻,这是注定将被历史见证的一刻。
中职组70名选手共获得39个一等奖、17个二等奖、5个三等奖;高职组34名选手共获得4个一等奖、4个二等奖、1个三等奖。中职组、高职组均获得一等奖总数的第一名。中职组获得本届大赛37个代表队唯一的团体一等奖。
悉数荣誉,江苏代表团在本届大赛上取得的胜利是全方面的。
参赛选手获奖率高。中职组70名选手组成61个参赛组,获得三等奖以上奖项61个,获奖率达100%;高职组40名选手组成10个参赛队,获得三等奖以上奖项9个,获奖率达90%。
一等奖占全国一等奖总数比例高。中职组获得一等奖39个,占全国中职组一等奖总数的19.4%;高职组获一等奖4个,占全国一等奖总数的21%,均名列全国第一。
一等奖对竞赛专业、项目覆盖面广。中职组一等奖覆盖所有8个专业大类,覆盖31个竞赛项目中的26个,项目覆盖面达83.9%;高职组一等奖在高职首次开设的4个竞赛项目中覆盖3个,覆盖面达75%。
一等奖第一名多。中职组获赛项一等奖第一名9个,占全国赛项一等奖第一名总数的29%;高职组获一等奖第一名1个,占全国一等奖第一名总数的25%。
成绩上升幅度大。2008年江苏中职组以1个一等奖和总分2分之差屈居第二名,2009年以高出第二名8个一等奖和总分37分取得了第一名。高职组由2008年全国第三名跃居为第一名。
江苏代表团在2009年全国职业院校技能大赛取得优异成绩,展示了多年来江苏省职业教育加强基础能力建设、推进校企合作、深化教学改革、强化质量内涵的成果,反映了江苏省职业教育的整体水平、综合实力和良好风貌。