【摘 要】
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关注幼儿教师群体的心理成长与专业发展需要对幼儿教师的职业荣誉感情况进行实证研究。选取130名幼儿教师为样本,通过问卷调查法对幼儿教师职业荣誉感相关影响因素的效应进行
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关注幼儿教师群体的心理成长与专业发展需要对幼儿教师的职业荣誉感情况进行实证研究。选取130名幼儿教师为样本,通过问卷调查法对幼儿教师职业荣誉感相关影响因素的效应进行研究发现,幼儿教师职业荣誉感程度总体较低,不同性别、学历水平和工资水平的幼儿教师职业荣誉感不存在显著差异,不同年龄、教龄以及不同幼儿园性质的幼儿教师职业荣誉感存在显著的差异。
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