【摘 要】
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课程思政是高职数学课程落实立德树人根本任务的一项重要举措.针对目前高职数学课程思政融入原则较少及切入点有待拓展的现状,高校应确立高职数学课程思政融入的临近性与延展性、宏观与微观、教育性与多元化、适度性与时机性、时代性与经典性、预备性与随机性、过程性与点拨式、师生互动性原则,并基于学科特点从数学哲学、数学思维、数学建模、数学之美、数学文化、高科技等方面构建高职数学课程思政切入点,以推进高职数学课程思政的精准融入.
【机 构】
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河北机电职业技术学院基础课教学部 河北邢台 054000
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课程思政是高职数学课程落实立德树人根本任务的一项重要举措.针对目前高职数学课程思政融入原则较少及切入点有待拓展的现状,高校应确立高职数学课程思政融入的临近性与延展性、宏观与微观、教育性与多元化、适度性与时机性、时代性与经典性、预备性与随机性、过程性与点拨式、师生互动性原则,并基于学科特点从数学哲学、数学思维、数学建模、数学之美、数学文化、高科技等方面构建高职数学课程思政切入点,以推进高职数学课程思政的精准融入.
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