【摘 要】
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当下,很多幼儿园都关注到了课程资源的开发,但怎样的资源才是课程资源?虞永平教授说:“资源只有在被幼儿利用,并引发幼儿学习与发展时才被称为课程资源.”的确,贴近幼儿生活的课程资源才是幼儿主动学习的基础.幼儿园里天然的绿色草坪就是一种充满无限可能与教育契机的课程资源.顺应幼儿的兴趣,我园一场草坪资源开发与利用的探索之旅悄然开始.
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当下,很多幼儿园都关注到了课程资源的开发,但怎样的资源才是课程资源?虞永平教授说:“资源只有在被幼儿利用,并引发幼儿学习与发展时才被称为课程资源.”的确,贴近幼儿生活的课程资源才是幼儿主动学习的基础.幼儿园里天然的绿色草坪就是一种充满无限可能与教育契机的课程资源.顺应幼儿的兴趣,我园一场草坪资源开发与利用的探索之旅悄然开始.
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爱国主义教育作为一个古老而又常新的话题,其重要性已得到普遍共识.小学阶段是接受爱国主义教育的初级阶段,也是人生观、价值观形成的重要时期.习近平总书记强调,要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置,把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处.rn我所在的学校是一所典型的乡村小学,近几年政府大力投入,学校先后建起以红色文化为主调的教学楼、综合楼和餐厅,让学生在浓厚的爱国主义氛围中茁壮成长.学校也因此得到社会的好评,先后荣获“山东省文化研究实验学校”和“齐河县改革创新工程项目学校”等荣誉.
教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育者的教育意图越隐蔽,就越能为教育对象所接受,就越能转化为教育对象的内心要求.”在济南外国语学校,日常管理上,校长刘新利聘学生做“校务助理”;社团推介活动里,他吹着口琴“拉人”组社团;鹊华读书行动中,他又是堪为表率的“书虫子”.春风化雨新叶翠,不言之教味最长.一次次别出心裁,一次次推陈出新的背后,刘新利时时刻刻思考着学校的核心理念——致力于每一位学生的健康成长.近日,经济南市校长职级认定评审委员会评审、济南市教育局党组集体研究,刘新利被认定为特级校长.
近年来,乡村幼儿园的发展越来越受重视.关于幼儿园“乡趣”课程开发的话题逐渐增多.让乡村文化根植于幼儿生活,本质上来说是一种文化传承.教育源于生活,幼儿教育中环境对幼儿来说十分重要,学前教育教师应当引导幼儿走进乡村生活,体验当地特色,培养幼儿的乡土情怀.学前教育在教学过程中更多的是引导幼儿体会生活情趣,组织幼儿出游体验乡村趣味.本文将浅析乡村幼儿园“乡趣”课程的开发策略.
主题教学活动就是以一个话题为中心,进行延伸扩展,进而形成更多话题和活动的教学模式.具体表现为:在幼儿对某话题已有经验的基础上,通过设计,使主题尽可能靠近幼儿的生活,满足幼儿的兴趣和需要.幼儿通过发现问题、研究问题、解决问题的探索过程得出结论,在活动中贯穿语言、健康、社会、艺术、科学五大领域的培养目标,形成积极的态度和情感.
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安全才能幸福,有“心”才有诗意.在富有诗意的校园中,幸福会随时与我们相伴.建校之初,淄博市周村区东门路小学就提出了“恬静教育”的理念,并精心构建以“恬以安、静达全”为核心的校园安全文化思路.这个思路里,包含的关键词是“静思”“全员”和“全身心”.rn我们的设想是,在恬静思索的基础上,通盘谋划和推进学校的安全问题,周密考虑和细节推进与安全、安心、安宁有关的所有大事小情.我们认为,安全工作,必须由文化来承担.学校的所有事情,都要从文化的角度和高度去办,才能产生机制性的影响和长久性的效应.
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