【摘 要】
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民俗文化课程是学校课程家族中的重要成员,也是学校履行弘扬社会文化职责的重要载体。本文从"全球一体化""互联网+"和"深度市场经济"三个维度,概括了民俗文化对应的三个时代
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民俗文化课程是学校课程家族中的重要成员,也是学校履行弘扬社会文化职责的重要载体。本文从"全球一体化""互联网+"和"深度市场经济"三个维度,概括了民俗文化对应的三个时代内涵,即民族情养成的重要源头,可以为学生提供有质感、有文化品质的真实生活和要注入唤醒人主体精神的育人价值。又从民俗文化教育活动的视角,提炼出了三个实践特征,即指向"利用""认识""赋新",并为这种教育活动提出了具体的行动建议。
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