摘 要：莲文化作为一种传统文化，绵延数千年，具有中华民族优秀传统文化的特色，有很强的德育功能。面对纷繁复杂的大千世界，面对日益激烈的社会竞争，面对绚丽多彩的多元文化，人们需要具有较强的自我教育能力，只有这样才能适应瞬息万变的环境，保持高洁、高雅、高尚、高远的君子品行以及健康向上的心理，从而得到更好的发展。农村中学在开展德育实践活动的过程中，以“莲文化”为依托，有助于学生树立正确的人生观，对其日后的发展具有积极意义。
　　关键词：农村中学；莲文化；德育实践活动
　　一、建设高素质、高水平的德育教师队伍
　　在学校德育实践活动中，教师既是教育活动的组织者，又是学生行为的影响者。教师职业具有“以人格培育人格，以灵魂塑造灵魂”的特点，学校要坚持教师的引导作用，进一步加强师德建设，从而感染学生。全体教师要积极投身师德建设，注重自身行为规范，以高尚品行和人格魅力影响学生。
　　为了使教育工作者的心灵受到洗礼，学校管理者应该根据教师的专业成长需求，专门录选一些有关“莲文化”的书籍，借助网络技术，使教师逐渐提高自身对“莲文化”的认识。
　　为了使班主任的专业底蕴得到提升，学校应该定期举办“班主任论坛”，组建“莲文化”领导班子，借助互动研讨、参观班级、专题讲座等方式，开展一系列专题培训。以“文化育人”为基本思路，促进教师道德水平的提升，为学生树立良好的榜样，将引导作用充分发挥出来。
　　二、以莲文化为依托，开展校园精神文化建设
　　1.环境文化的构建
　　学校在设计校园环境时，要以“美的规律”为依据，将“莲”的外形特点融入其中，使校园更加美观。学校在设计走廊文化时，可以选用一些关于“莲文化”的优秀作品，使学生能够得到潜移默化的熏陶。此外，在布置班级时要更加用心，将“莲文化”融入班级文化建设中，并以此为基础制订班级口号和目标。
　　2.制度文化的构建
　　学校在制订各种制度的过程中，可以将“莲文化”融入其中，并制订“莲花之星”奖励制度，这会对学生产生积极影响。尤其是可以鼓励学生自编自创漫画书，与实际生活紧密联系在一起，并根据漫画内容撰写一些朗朗上口的儿歌，如此一来，既可以将学生的兴趣激发出来，又在不知不觉中使学生养成“自律”的好习惯。
　　3.精神文化的渗透
　　“莲文化”具有博大精深的内涵，在开展德育实践活动的过程中，教师可以引导学生共同编创一首有关“莲文化”的校歌，将所有的梦想和誓言都加入其中，使学生每每听到此歌，都有振奋人心的感受。
　　三、以莲文化为依托，积极组织各种形式的实践活动
　　通过开展各种德育活动、学科兴趣小组活动和社会实践活动，培养学生的兴趣和团结互助的品质，使学生形成正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。
　　1.开展“月主题”活动，将特色和规范有效结合
　　为了使“以德育人”理念得到有效实施，教师在教学中，要将“莲之精神”渗入其中，使学生在学习和生活的过程中能够树立良好的“莲品”，对其日后的学习和成长具有重大意义。因此，学校可以定期组织学生开展以“莲”为主题的德育活动，如莲之洁、莲之雅和莲之美等。
　　2.开展节日活动，将创新和经典结合起来
　　学校可以举办一些节目活动，如五四青年节、十一国庆节等，在设计节目的时候，可以将“莲”的相关因素融入其中，并结合一些现代因素，应用多媒体先进技術；也可以带领学生亲手操作实验，培育莲子，并将这个过程写成作文，使学生不仅提升了动手操作能力，还提升了科学意识。
　　3.开展志愿者活动，将实践与理论相结合
　　每个学期，学生可以通过自荐的方式成为志愿者回学校积极参与志愿活动，如走访孤老寡人、爱心帮助、墨香传递等，学生在参与过程中，不仅感受到校园生活的丰富，而且综合素质也得到了有效提升。
　　4.开展读书活动
　　教师可以开展研读“莲文化”的读书活动，给各年级学生推荐关于“莲文化”的作品和书目，指导学生阅读，举行读书报告会、谈话会、讨论会等，对学生进行德育教育和审美教育。
　　三、结束语
　　在教育国际化的进程中，面对多元文化的渗透、融合，发掘传统文化的优势，彰显教育的民族性尤为重要。当今世界，一个国家、一个民族的教育发展，离不开整个世界文化教育的发展，任何一个民族都以其独特的生存条件创造特殊的文化，为世界文化宝库贡献自己别具风格的文化创作。因此，以“莲文化”为依托，开展德育实践活动具有重要意义。
　　参考文献：
　　王建垂.依托综合实践课程 打造无痕德育教育[J].浙江教学研究，2017（1）：33-35.
　　（责任编辑：陶 静 闵 婕）