课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

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  摘要:作文写作是学生在学习过程中必须掌握的重要技能,小学阶段学生因为学习时间较短,所以在作文写作方面的能力较差,在新课改革的要求下,小学阶段学生也需要不断提高自身能力。教师需要因材施教,了解学生特点提高写作水平。本文研究课外阅读对小学语文作文教学的重要性,通过对课外阅读的意义进行分析,为教师提供参考策略。
  关键词:课外阅读;小学语文;作文教学
  引言:
  作文的写作不仅需要学生在课堂学习过程中掌握大量的语文词汇、语句等,还需要学生具备良好的表达能力,并且通过文字进行思想感情的表述,课外阅读可以扩展学生的写作素材储备量,通过增加素材储备量,可以在写作过程中有效提高作文质量,对作文进行良好的润色。小学阶段是学生培养自身写作能力的重要阶段,一旦步入初中阶段,写作难度。会有明显的增加,因此,语文阅读教学过程中需要引导学生的自主学习,教师的重点工作在于引导学生的学习,辅助学生更好的了解知识,尽可能提高学生的独立学习能力。
  一、加强课外阅读的意义
  因为小学这段学生学习和接触的文章类型较少,而且文章篇幅较短,所以在写作过程中没有充足的素材,而且由于对文章的结构并不了解,因此在写作过程中,混合与出现流水账的情况,为了改善学生的写作情况,教师必须有效提高作文教学质量,课外阅读可以帮助教师对学生的写作能力进行良好的训练,而且可以结合学生感兴趣的内容,引导学生培养良好的写作习惯。作文属于语文考试中的重要模块,而且对于学生更好的学习和理解语文文章有着重要的帮助,并且作文教学可以提高学生的表达能力,因此,小学教师应引导学生提高写作能力,完善他们的写作教育计划,帮助他们更好地理解作文。[1]。
  二、课外阅读加强作文教学相关措施
  (一)扩展学生视野,提高写作水平
  由于小学生视野格局较小,所以在写文章的过程中不能保证文章的完整性。课外阅读可以有效积累作文素材,学生可以了解作文的方法,有效提高写作能力。同时,强烈的好奇心让小学生拥有较强探索精神去阅读课外书籍,能拓宽很多知识面,教师要根据学生的实际情况来提高学生的写作能力并加强训练。以课文《灯光》为例,教师在进行该篇文章的教学时,可以引导学生阅读相关的课外文章,以叙事为主要的作文模式,通过了解其他叙事文章的写作方法,对优秀文章中的结构和语句进行学习,有效提高学生对作文的了解。然后教师可以让学生以课外阅读文章为例,自行写作一篇叙事为主的作文,或是对文章叙事的主要内容进行概括,然后在作文课堂中与其他同学进行交流,培养自身的叙事能力,提高叙事作文的寫作水平。
  (二)掌握作文结构,加强作文能力
  虽然小学阶段的作文大多为叙事作文,但是也需要学生掌握一定的写作结构,由于部分教师在教学过程中只注重学生的作文写作语句和篇幅,导致部分学生的叙事能力并没有得到训练,在写作过程中,很容易出现流水账的情况,事情的叙述并没有重点和省略,整体作文很容易失去其原本的亮点,导致作文的质量出现严重下滑。课外阅读可以改善学生的写作结构,提高学生的写作能力。教师还应该在教育课程中引入各种类型的写作体系,让学生对作文进行细分,完善作文结构。以《美丽的武夷山》为例,本篇文章主要叙述武夷山的优美景色。教师可以安排学生在课后阅读描写我国风景的作文,让学生了解该类型作文的写作结构,例如从景点的位置到优美的风景,最后描写游览景色的方式和感受,让学生对风景描写的作文结构进行了解。在作文课程的教学过程中,播放一些风景图片让学生更加声临其境的深入了解,而课外阅读可以引导学生改善自身描写结构,使整体的作文水平提高,在阅读的过程中,可以感受到景色的优美[2]。
  (三)累计词汇语句,优化作文质量
  丰富的作文素材是写好语文作文的基本,加强课外阅读的训练,可以引导学生对润色作文语句进行更加深入的学习,有助于学生在阅读的过程中积累优美的语句,在后期作文的练习过程中,可以强化语句表达的感情,通过语句的描写,更加精准的表达自身的思想,有效提高作文写作的质量。依旧以《美丽的武夷山》为例,该篇文章中出现了大量的景色描写,教师可以引导学生阅读类似的文章,并且对其中描写风景的语句和词汇进行记录,例如文章中描写三十六峰的语句,“有的像火把,有的下鲜花,有的像竹笋”,教师可以引导学生对优美的语句进行记录,并且在后期自行写作过程中,模仿此类排比语句,描写其他的风景或是事物,优化自身作文的质量。
  (四)培养写作兴趣,定时训练写作
  培养写作兴趣是提高学生写作水平的重要因素,作文的教学也不能只通过单纯的讲解提高写作质量,还需要引导学生提高作文写作的兴趣,教师必须引导学生通过对自己喜欢的文章进行阅读,加强不同方面的写作能力,并且不断练习不同类型的作文写作,巩固课堂作文教学的质量,进一步提高小学阶段学生的写作能力。如若课外时间充裕,学生可以对自己喜欢的文章内容进行反复的阅读,进一步加强对作文写作的了解,为未来的学习打下建设的基础。
  三、结束语
  综上所述,课外阅读是引导学生提高写作能力的重要方法,不仅可以扩展学生的视野,还可以让学生了解写作的方法和结构,提高自身写作能力,因此成为了小学阶段语文教师训练学生写作能力的重要方法,教师需要不断优化教学计划,引导学生的课外阅读,加强写作能力。
  参考文献
  [1]叶敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].课程教育研究:外语学法教法研究,2020,000(024):P.217-217.
  [2]黄妹妹.课外联课内,阅读促习作——浅谈课外阅读在小学语文习作教学中的重要性[J].亚太教育,2020(3):18-18.
  (普宁市占陇镇西楼小学 广东 普宁 515300)
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