钟祥市东桥中学始终秉持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，以常规教学管理为主线，学校、教师、学生整体联动，实现了面向全体和全面发展的双丰收。
　　坚持科学管理，面向全体学生。在办学行为上做到“三不”“三个一样”。“三不”，是指“坚持不分快慢班、不确立重点生、不按照学生成绩编座位”；“三个一样”，是指地方、校本课程与国家课程开设要求一样，中考科目与非中考科目要求一样，毕业年级与非毕业年级要求一样。特别是九年级的体育、音乐、美术三门课程，学校也一直按要求开齐开足。
　　在课堂教学上做到“抓一个重点”“注重三个数字”。学校校长、分管副校长、教务主任的推门听课、看课、课堂巡查，特别注重 “学困生表现”这一重点内容。每周校长教学巡视工作总结中都公布三个数字，即上课睡觉学生人数、桌上无课本学生人数、不参与课堂小组活动人数。
　　在评价方式上做到“四个一票否决”。学校在教师评先表模中采用“四个”一票否决：优生率低于平均值5个百分点的一票否决，合格率低于平均值5个百分点的一票否决，低分率高于平均值5个百分点的一票否决，班级平均分低于年级平均分5分的一票否决。
　　规范教学行为，服务全体学生。备课时必须做到教学目标分层。学校要求教师从学生实际出发，正视学生个体差异，区别对待，设计不同教学目标。教务处判定教学设计优秀的标准之一，是看目标设计是否体现整体性、层次性和弹性，尤其突出层次性。设计课堂活动也必须与之相对应。
　　课堂教学必须让学生全员参与。学校教务处组织的入格课、公开课、示范课、观摩课，都通过考核“四环节”来确保学生全员参与课堂教学。一是导课能抓住全体学生，多用一些故事、动画、笑话、漫画、实验等吸引学困生；二是把思考的时间和探究的空间交给每一名学生，做到全员参与；三是分层设问，做到人人都有发言的机会；四是小组活动或探究环节，学生可以根据能力水平选择不同的角色，每个学生都是参与者，不当旁观者。
　　在作业设计、批改上，必须做到“五要四不”。一要严格控制学生作业总量；二要因人留题，不搞“一刀切”；三要确保学生独立完成，不能抄袭他人；四要教师及时收阅，不能由学生互查互阅；五要宽严结合，不能千篇一律，对学困生可适当降低作业要求。
　　教师辅导学生必须做到“三结合”，即集体辅导与个别辅导相结合、课内辅导与课外辅导相结合、小组同学辅导与教师“一对一”辅导相结合。
　　扎实开展活动，全面发展学生。“阳光体育”做到“五负责”“六到位”，促使学生全员参与。“五负责”，一是学校领导负责组织、指挥晨间锻炼和大课间活动的全过程；二是体育老师负责班级活动场所及进退场的安排、活动器材的准备及活动锻炼的指导；三是班主任负责组织本班全员按时参与；四是副班主任负责配合班主任加强安全监管；五是政教处负责对各班级组织评比。
　　“六到位”，一是每个学生的“两项基本技能”选择到位，大课间及课外活动根据自己的选择参加不同的小组；二是锻炼时间安排到位，确保每天体育锻炼时间不少于一小时；三是辅导教师配置到位，确保大课间及课外活动的辅导；四是学校提供和学生自备相结合，确保活动器材配套到位；五是活动经费投入到位；六是健康指标监测到位。
　　抓特长培养，为学生全面发展提供平台。在培养和发展学生特长方面，学校将每天的课外活动排入课表，学校有大课表，班级有班课表。在“一校两特”创建活动中，学校侧重抓素质强化和特长培养。根据不同特点的学生充分发挥他们的特长，为他们提供不同类型的特长辅导，让他们的特长得到健康发展。
　　人人争当“校园之星”。学校的“校园之星”包括励志进取之星、勤学希望之星、诚实守信之星、文明礼仪之星、孝亲敬长之星等16类。评选“校园之星”做到学生人人可参与评选，个个有机会当选。