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在“泌尿系统与内环境的稳定”一节的在线教学实践中,利用四个环节将原有教学内容进行结构拆分、实验创设和环节重组来实施,帮助学生从人体生理活动的观察角度,更好地认识人体的结构层次,加深对生物体结构与功能相适应的理解。
“泌尿系统与内环境的稳定”一节的在线教学实践
【摘 要】
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在“泌尿系统与内环境的稳定”一节的在线教学实践中,利用四个环节将原有教学内容进行结构拆分、实验创设和环节重组来实施,帮助学生从人体生理活动的观察角度,更好地认识人
【机 构】
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上海市民办中芯学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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上海市第四期双名工程攻关计划立项课题“基于生物学核心素养的单元教学设计与实施研究”,No.181113;上海市民办教育强师工程立项课题“国际教育背景下青年教师综合素养提升的实践研究”,No.180918
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