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语言是文化的载体，也是文化的一个重要组成部分。因此，从某种意义上说，学习一种语言，实际上就是学习一种文化。尽管近年来我国非常重视英语教育，但是学生的英语素养并未迅速提高。让我们欣喜的是，近年来，语言与文化的关系已成为英语教学的一个重要课题。特别是随着二期课改的深入，这一课题越来越受到学术界的普遍重视。《国家英语课程标准》强调：英语教学应该是对人的品格、思维、语言能力、健全人格、文化知识和意识等的全面素质教育，了解文化差异、增强跨文化交际能力、