借“文本”之力 攻“习作”之石

来源 :新作文(语文教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuimeihua
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<正>当下,不少教师在习作教学中过分强调语言文字的雕琢和技术性指导,每次的作文指导与讲评也重复着相同的步骤:审题、构思提纲、选材、一般启示及要求、佳文示读、通病例讲等。尽管操作十分到位,但学生习作完成的质量依然不高,习作兴趣依然不浓。新课标指出,要重视写作教学与阅读教学之间的联系,善于将读与写有机结合,相互促进。基于上述思考,笔者在阅读教学中,特别注重引导学生对文本语言表达方法的咀嚼与品味,并适时融入'写'的训练。下面谈谈笔者的具体实践与思考。
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