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摘
论师范生免费教育政策实施的困境与对策
【摘 要】
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摘 要： 师范生免费教育自实施以来取得显著成效，在推动教育公平、保障中小学教育质量和水平及缓解就业压力方面起到了良好的示范作用。本文从招生、培养和就业三方面分析其面临何种困境，并针对其困境的解决提出相应对策建议。 关键词： 师范生 免费教育政策 困境 对策 民族的发展在教育，教育的发展在教师。有学者指出：师范生免费教育将吸引更多优秀的寒门学子入读师范院校，而培养高素质的人民教师，是师范
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年58期
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摘 要： 要大面地积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关、实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。 关键词： 教学实验 初中化学 素质教育 科学家爱因斯坦说：“兴
摘 要： 目前，信息技术在我国教育领域应用广泛，为研究性学习提供了很好的条件。研究性学习是指以培养学生实践与创新能力为目的的学习模式。本文就信息技术支持的研究性学习在高中化学教学中的应用体会进行了分析，并结合人教版高中化学《二氧化硫与二氧化氮对大气的污染》一课，详细分析了信息技术支持的研究性学习的应用。 关键词： 信息技术 研究性学習 高中化学教学 1.引言 研究性学习对新课程改革下的
化学是一门以实验为基础的学科，它是人们不断在实践中发现问题，研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的。化学教学要体现概念、定律形成的推理过程，再回归形成概念、定律的实验实景。教师要引导学生在问题中质疑，找问题，解决问题。 一、以学生为主体，培养学生的质疑意识 1.兴趣是学生质疑意识产生的前提。 兴趣、爱好是学生学习的驱动力。如果教师能激发学生的学习兴趣，学生就能由被动学习变为主动学习，学生的
摘 要： 文章通过分析“站校交替互通”人才培养模式对导师的要求，提出“双导师”的概念，旨在加强学生在专业学术方面及就业、职业发展方面的能力，做到与就业岗位零衔接。 关键词： 站校交替互通 人才培养模式 双导师制 高职院校教育的目标是：培养适应生产、管理、服务一线的高等技术技能型人才。什么是技术技能型人才？就是以职业岗位技能训练为核心，不仅在校期间完成扎实的理论学习，而且需要在顶岗实习期间
摘 要： 在新课改的推动下，小组合作学习模式应用得越来越广泛，已经充分显现出传统教学模式不具备的优势，其在凸显学生主体性、培养学生合作意识方面发挥着积极作用，现已在初中生物课堂教学中得以推广和应用。在小班化背景下的课堂教学中，小组合作学习教学模式更适用于以学生为主体的课堂教学实践。本文基于农村初中生物课堂教学现状，对小组合作学习教学模式在小班化背景下，从教师角色转变、教学模式和课堂结构优化与转型