【摘 要】
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长期来,小学英语教学常有停滞不前、事倍功半的现象,最根本的问题是因为教学模式的陈旧,教学与生活的背离。教师教得困惑,学生学得被动。如何改变现状,需要教师不断研究学生
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长期来,小学英语教学常有停滞不前、事倍功半的现象,最根本的问题是因为教学模式的陈旧,教学与生活的背离。教师教得困惑,学生学得被动。如何改变现状,需要教师不断研究学生的生活,不断充实课堂教学中的生活化因素,改变陈旧的课堂教学,并逐步创设一种再现生活、表达生活的情景,从而创设成具有交际性的生活化教学模式,以满足教与学双向的需求。
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