·主持人语·
　　教育管理是中小學培养学生必备品格、关键能力的基本手段和有效策略。2017年8月，教育部颁布《中小学德育工作指南》，围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主线，强调中小学德育工作在管理育人过程中要坚持与生产劳动、社会实践相结合，坚持与家庭教育、社会教育相结合，内容简洁明了，贴近生活、贴近学生;路径具体可视，凸显时代特点、体现年龄特质、彰显国家特色，积极营造了新时代深入推进立德树人伟大工程的浓厚管理育人氛围，很好地体现了我国中小学管理育人工作的根本性质，阐明了我国中小学管理育人的价值方向，总结了我国中小学管理育人的丰富经验，具有很强的科学性、时代性和实践性。
　　为了深入贯彻落实指南精神，及时有效总结一线德育工作者管理育人的先进经验，在更高水平上推进中小学管理育人工作向纵深发展，本期专题我们组织7位长期从事中小学德育工作的教师和科研人员，分别从完善制度建设、明确岗位责任、加强师德师风建设、细化学生行为规范和关爱特殊群体等几个方面，以点带面，用鲜活的案例和切实的理论阐明了一线教师、学校领导以及教育主管部门在用人性化的眼光来观照区域教育、学校、班级管理行为的推进，帮助学生在“非替代性”实践过程中，改善教育管理的生态环境，创设积极的学校文化场，正确指引个人前进方向的策略和路径。期望这样的思考和经验能为解决在教育管理过程中所出现的“学生日益增长的对美好教育的需求与教育管理不平衡、不充分发展之间的矛盾”，进而全面落实《指南》所倡导的管理要义提供一些有益的参考和有用的借鉴。