【摘 要】
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近年来，教育部门、教师愈加关注幼儿的受教育情况。在这一背景下，幼儿教师开始尝试借助传统节日文化辅助授课，其n授课效果也因此改善。为保证传统节日文化与幼儿课程之间的融合质量，使幼儿能够得到优质教育，本文以此为中心展开n探讨，分别对传统节日文化在当前幼儿教育工作中的融入现状、原则、以及优化融入策略等进行分析。
【机 构】
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北京市朝阳区京通幼儿园,北京,101100
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近年来，教育部门、教师愈加关注幼儿的受教育情况。在这一背景下，幼儿教师开始尝试借助传统节日文化辅助授课，其n授课效果也因此改善。为保证传统节日文化与幼儿课程之间的融合质量，使幼儿能够得到优质教育，本文以此为中心展开n探讨，分别对传统节日文化在当前幼儿教育工作中的融入现状、原则、以及优化融入策略等进行分析。
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