【摘 要】
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一、设计思路rn“数独”是一种数学谜题智力游戏.方格里的小秘密不断激发大班幼儿的探索兴趣.为顺应幼儿的挑战需求,培养幼儿的数学思维,掌握基础的逻辑推理和判断经验,特设
【机 构】
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安徽省合肥市庐阳区教育体育局安徽省合肥市大西门幼儿园;
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一、设计思路rn“数独”是一种数学谜题智力游戏.方格里的小秘密不断激发大班幼儿的探索兴趣.为顺应幼儿的挑战需求,培养幼儿的数学思维,掌握基础的逻辑推理和判断经验,特设计了本次活动.活动从3×3九个方格入手,3种且每种3个的物品在九方格里每一行、每一列都只出现一次,排列方式却变化多端.通过设置问题情境、游戏情境,以“藏宝”和“寻宝”为线索,将“数独”拟人化,小步递进,让孩子们在“寻”和“藏”的过程中,自然地认识“数独”这位神奇的朋友.初步尝试运用排除等基本的方法,判断推算所空方格中的图片,逐步发现其中的秘密,体验玩“数独”游戏的乐趣,培养幼儿自我挑战、不怕出错、敢于推断等良好学习品质.
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