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【摘 要】写作是语文这门课程中非常重要的组成部分。在语文教育教学中，针对写作部分的教学也是非常重要的一部分。那么，随着新课改的实施，作为教师的我们又该怎样更好地根据学生们的具体情况更好地开展好高中语文作文教学工作，更有效地提升高中生写作技能呢？这将是笔者本文写作的一大目的所在。
【关键词】新课改 高中生 写作能力 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.102
高中阶段是学生学习生涯中至关重要的一个阶段，在这一阶段的教育教学中，教师们一定要对学生们的学习多几分用心。语文作为众多学科中非常重要的一门课程，是学生们学好其他课程的基础，只有在学好语文课程并培养学生们养成良好的语文学科修养的基础上，我们的语文课程教学才能迈上新的台阶。
作文是语文学习中非常重要的组成部分，作文所取得分值的高低将直接的影响到学生们语文学习成绩的高低，有人说写作是非常有意思的一件事情，而有的人却说写作是非常困难的事情。其实，直接能够影响到学生们作文所取得成绩高低的重要因素是学习方法是否得当。如果学生们能够有一套比较理想的学习方法作为依托，那么，想要将作文成绩提高到一个新的高度也不是困难的事情。
因此，对于教师而言，怎样更好地助力学生们在语文学习中取得比较好的作文分值，帮助学生们养成良好的作文习作修养，提升学生们的作文写作能力也就成为我们在平时的教育教学中需要关注的重点问题。而在本篇论文中，笔者将主要针对自身在语文作文教学中的一些观点和经验与大家一同探讨，也真诚地希望笔者所谈及的这几种教学方式能够对大家接下来的语文作文教学有所帮助。
第一，加强多媒体信息技术在高中作文教学中的应用范围和使用的频度，尽可能多的为学生们提供更多的写作指导，搜集更多的资料。多媒体信息技术的参与极大的丰富了高中语文课程教学，为学生们的语文学习提供了更多的帮助。然而，随着新课改的实施，我们的课程教学大纲和考试大纲等都发生了一定形式的变动，而教师们的教学方式革新却没能很好地做到与时俱进。因为，在当前的教育教学形势下，很多老教师和一些守旧的教师们不能很好地驾驭多媒体技术，这就使得教师们在授课的过程中较之于其他教师们而言，浪费了大量的时间和精力投入到板书之中，缩减了师生之间互动的时间，这对于新课改下高中语文教学来讲也是不利的一种行为。
为了更好地为学生们的语文学习提供便利，在平时的授课过程中，教师們也要有意识地提升自身驾驭多媒体技术的能力，促使自身能够通过与学生之间分享更多的教育教学资源，而不断地促使自身不断地提升教学能力，也有助于学生们知识储备量的进一步增强。因此，作为教师而言，为了在新的教育背景下更好地开展好高中作文教学工作，我们要尽可能地提高自身驾驭多媒体技术的能力，争取能够通过多媒体技术不断地为学生们写作能力的提升提供尽可能多的帮助。
第二，多角度地寻找写作素材，在阅读的过程中培养学生们积累名言警句的意识，进一步丰富写作的素材和词汇等，为学生们作文习作能力的提升提供更多的帮助。写作素材对于作文写作来讲是非常重要的。而高中阶段的学生们在写作题材上和体裁上较之于以往各个阶段的学习来讲也是更加多元化，对学生们写作技能和水平的要求也是越来越高。
因此，在平时的教育教学过程中，为了更好地为学生们的作文写作提供更多的帮助，我们还要有意识地通过多种途径为学生们搜集写作素材，整理出尽可能多的名言警句供其在习作的过程中运用。当然，为了很好地锻炼学生们养成好的写作素材积累的习惯，在平时的授课过程中，我们也要不断地提醒学生们在阅读文章的过程中要养成积累的好习惯，尽可能多在阅读名篇佳作的过程中积累更多有用的写作素材和名言警句，以便于在各种类型的作文写作练习或者是考试中将其运用到。这种方式对于学生们作文写作能力的提升也是比较有帮助的一种策略。
第三，加强针对高中生写作技能的专门性教学，鼓励学生们自觉地加强写作练习，从而不断地提升自身的写作能力。新课改的背景下，教师与学生之间在教育教学中的位置已经发生互换，在这种形势下，教师首先要摆正自身在教育教学中的正确位置，在此基础上采取有效的方式引导学生们自觉地加强对作文写作技巧的积累和总结。在作文教学的过程中，教师要加强对学生们写作技能和技巧方面的教学，对学生们在写作中可能出现的一些问题做到提前整理和提点。
比如说，基本的议论文写作需要注意的问题是什么，如何更好地写作议论文，文章的结构怎样设置会更合适一些，论点和论据该怎样设置更合理，以及一些好的句子和词汇怎样使用会更容易取得高分，文章的开篇和结尾该怎样设置会更合理、更出彩等，这些内容都是需要教师们在授课的过程中对学生们强调的一些地方，这些内容对于学生们更好地写好文章、提升自身的写作素养等都是非常重要的一些措施。当然，想要进一步提升学生们的写作能力，除了教师本身要加强学生们写作技巧的教学之外，我们还要鼓励学生们自觉地加强写作方面的训练，只有在不断的练习中，才能更加便于学生们发现自身存在的问题，也有助于学生们在教师的指导和帮助下不断地提升自身的写作能力。
第四，开展多种形式和主题的作文写作比赛活动也是一种比较有效的方式。在教学的过程中，开展一定形式的比赛活动也是一种比较有效的教学方式，对于学生们学习积极性的培养也是一种好的方法。针对于高中阶段的学生们来讲，除了教师要加强自身教学能力方面的工作之外，学生们自身的努力也是比较重要的一个方面。但是，如何使得学生们能够对自身的写作能力有一定的理解和认知呢？这就需要学生之间在习作中的一些比拼的形式才能看得出来。
在笔者看来，要想使得学生们的写作能力有比较高的提升，在平时的授课过程中，我们就要有意识地开展多种形式的作文写作比赛活动，使得学生们能够在观摩他人作品的过程中，学习他者在写作中的优点，从而更好地助力自身在作文写作中不断取得进步。
当然，随着新课改的逐步实施，必然会有更多适合学生们提升自身写作能力的教学方式出现，在本文中笔者所谈及的几种方式仅是笔者个人的一点看法，其中必然有诸多不足之处，但笔者还是真诚地期待这种教学形式能够给大家的教学带来便利的同时得到大家的批评指正，也真诚地期待大家能够有更多有效的教学方式在此分享。
【关键词】新课改 高中生 写作能力 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.102
高中阶段是学生学习生涯中至关重要的一个阶段，在这一阶段的教育教学中，教师们一定要对学生们的学习多几分用心。语文作为众多学科中非常重要的一门课程，是学生们学好其他课程的基础，只有在学好语文课程并培养学生们养成良好的语文学科修养的基础上，我们的语文课程教学才能迈上新的台阶。
作文是语文学习中非常重要的组成部分，作文所取得分值的高低将直接的影响到学生们语文学习成绩的高低，有人说写作是非常有意思的一件事情，而有的人却说写作是非常困难的事情。其实，直接能够影响到学生们作文所取得成绩高低的重要因素是学习方法是否得当。如果学生们能够有一套比较理想的学习方法作为依托，那么，想要将作文成绩提高到一个新的高度也不是困难的事情。
因此，对于教师而言，怎样更好地助力学生们在语文学习中取得比较好的作文分值，帮助学生们养成良好的作文习作修养，提升学生们的作文写作能力也就成为我们在平时的教育教学中需要关注的重点问题。而在本篇论文中，笔者将主要针对自身在语文作文教学中的一些观点和经验与大家一同探讨，也真诚地希望笔者所谈及的这几种教学方式能够对大家接下来的语文作文教学有所帮助。
第一，加强多媒体信息技术在高中作文教学中的应用范围和使用的频度，尽可能多的为学生们提供更多的写作指导，搜集更多的资料。多媒体信息技术的参与极大的丰富了高中语文课程教学，为学生们的语文学习提供了更多的帮助。然而，随着新课改的实施，我们的课程教学大纲和考试大纲等都发生了一定形式的变动，而教师们的教学方式革新却没能很好地做到与时俱进。因为，在当前的教育教学形势下，很多老教师和一些守旧的教师们不能很好地驾驭多媒体技术，这就使得教师们在授课的过程中较之于其他教师们而言，浪费了大量的时间和精力投入到板书之中，缩减了师生之间互动的时间，这对于新课改下高中语文教学来讲也是不利的一种行为。
为了更好地为学生们的语文学习提供便利，在平时的授课过程中，教师們也要有意识地提升自身驾驭多媒体技术的能力，促使自身能够通过与学生之间分享更多的教育教学资源，而不断地促使自身不断地提升教学能力，也有助于学生们知识储备量的进一步增强。因此，作为教师而言，为了在新的教育背景下更好地开展好高中作文教学工作，我们要尽可能地提高自身驾驭多媒体技术的能力，争取能够通过多媒体技术不断地为学生们写作能力的提升提供尽可能多的帮助。
第二，多角度地寻找写作素材，在阅读的过程中培养学生们积累名言警句的意识，进一步丰富写作的素材和词汇等，为学生们作文习作能力的提升提供更多的帮助。写作素材对于作文写作来讲是非常重要的。而高中阶段的学生们在写作题材上和体裁上较之于以往各个阶段的学习来讲也是更加多元化，对学生们写作技能和水平的要求也是越来越高。
因此，在平时的教育教学过程中，为了更好地为学生们的作文写作提供更多的帮助，我们还要有意识地通过多种途径为学生们搜集写作素材，整理出尽可能多的名言警句供其在习作的过程中运用。当然，为了很好地锻炼学生们养成好的写作素材积累的习惯，在平时的授课过程中，我们也要不断地提醒学生们在阅读文章的过程中要养成积累的好习惯，尽可能多在阅读名篇佳作的过程中积累更多有用的写作素材和名言警句，以便于在各种类型的作文写作练习或者是考试中将其运用到。这种方式对于学生们作文写作能力的提升也是比较有帮助的一种策略。
第三，加强针对高中生写作技能的专门性教学，鼓励学生们自觉地加强写作练习，从而不断地提升自身的写作能力。新课改的背景下，教师与学生之间在教育教学中的位置已经发生互换，在这种形势下，教师首先要摆正自身在教育教学中的正确位置，在此基础上采取有效的方式引导学生们自觉地加强对作文写作技巧的积累和总结。在作文教学的过程中，教师要加强对学生们写作技能和技巧方面的教学，对学生们在写作中可能出现的一些问题做到提前整理和提点。
比如说，基本的议论文写作需要注意的问题是什么，如何更好地写作议论文，文章的结构怎样设置会更合适一些，论点和论据该怎样设置更合理，以及一些好的句子和词汇怎样使用会更容易取得高分，文章的开篇和结尾该怎样设置会更合理、更出彩等，这些内容都是需要教师们在授课的过程中对学生们强调的一些地方，这些内容对于学生们更好地写好文章、提升自身的写作素养等都是非常重要的一些措施。当然，想要进一步提升学生们的写作能力，除了教师本身要加强学生们写作技巧的教学之外，我们还要鼓励学生们自觉地加强写作方面的训练，只有在不断的练习中，才能更加便于学生们发现自身存在的问题，也有助于学生们在教师的指导和帮助下不断地提升自身的写作能力。
第四，开展多种形式和主题的作文写作比赛活动也是一种比较有效的方式。在教学的过程中，开展一定形式的比赛活动也是一种比较有效的教学方式，对于学生们学习积极性的培养也是一种好的方法。针对于高中阶段的学生们来讲，除了教师要加强自身教学能力方面的工作之外，学生们自身的努力也是比较重要的一个方面。但是，如何使得学生们能够对自身的写作能力有一定的理解和认知呢？这就需要学生之间在习作中的一些比拼的形式才能看得出来。
在笔者看来，要想使得学生们的写作能力有比较高的提升，在平时的授课过程中，我们就要有意识地开展多种形式的作文写作比赛活动，使得学生们能够在观摩他人作品的过程中，学习他者在写作中的优点，从而更好地助力自身在作文写作中不断取得进步。
当然，随着新课改的逐步实施，必然会有更多适合学生们提升自身写作能力的教学方式出现，在本文中笔者所谈及的几种方式仅是笔者个人的一点看法，其中必然有诸多不足之处，但笔者还是真诚地期待这种教学形式能够给大家的教学带来便利的同时得到大家的批评指正，也真诚地期待大家能够有更多有效的教学方式在此分享。