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高职高专学生的学习态度影响着学业成绩，学生职业能力水平和未来职业发展。通过制定课程考核方案，跟踪调查不同学习态度驱动下，学生专业课程考核评价，采用成绩分段表和单因素方差法，分析并揭示了不同学习态度对学习成绩有很大影响。林业生态高职院校应有针对性地改进管理措施，通过学习过程的中学生自我成就感来调动学生的学习积极性与主动性，树立正确的学习态度，才能培养职业能力以适应未来职业发展。