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基于“非书面家庭作业”顶层设计，宾虹小学从2009年建校之初就推行学科“模块化考核”评价方式，将学科知识能力模块化，一对一、面对面进行评价。宾虹小学试行以“学习护照”为载体的目标前置的过程化评价。，把学期目标准确提炼后，前置至期初，让儿童、家长和教师了然于胸，目标开放让评价更关注儿童过程性发展。学期初，细读护照做规划，学期中，对照护照即时考，学期末，检查护照补缺漏。《学习护照》中的表格、图标等记号，记录孩子阶段性学习的情况，让过程化评价充盈孩子每个学习阶段。