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“学起于思，思源于疑”，课堂的引入，教师一定要针对教学内容的重点、关键和难点，巧妙设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题，激发学生求知欲望和探究思维，为整堂课的成功奠定基础。
高中数学课堂教学中的设疑方法
【摘 要】
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“学起于思，思源于疑”，课堂的引入，教师一定要针对教学内容的重点、关键和难点，巧妙设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题，激发学生求知欲望和探究思维，为整堂课的成功奠定基础
【机 构】
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四川省渠县三汇中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年8期
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