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摘 要：在高中体育教学中培养学生的意志品质意义重大，本文首先简要分析了在高中体育教学中培养学生的意志品质的意义，接着提出了高中体育教学中学生意志品质培养的策略，旨在通过于此，全面提升学生的意志品质。
关键词：高中体育;学生;意志品质;培养
近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域中掀起的改革势头也是轰轰烈烈、如火如荼。在传统的教育理念之下，高中体育教学中对于学生意志品质的培养显得不甚重视，片面地认为意志品质与学生似乎完全没有关系。新时期下，在高中体育教学中培养学生的意志品质成了关键要素之一，如何在教学中实施和贯彻各项方针政策全面培养学生的意志品质成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。
一、 高中体育教学中培养学生的意志品质的意义
在素质教育和新课改的背景之下，意志品质被摆在了一个至关重要的位置之上，一个学生是否具备良好的意志品质成为了衡量一个人优秀与否的重要标准，其具体意义主要体现在以下两个方面。第一，在高中体育教学中培养学生的意志品质能够让整个民族的意志品质得以全方位提升，进而全面提升社会的活力与生机。意志品质之余一个人的重要性显然不容赘诉，在高中课程体系中，体育与提升学生意志品质有着千丝万缕的联系。只有我国的青年人具备了刚强的意志品质之后才能让整个社会具有源源不断的原动力，也只有青年人具备了相应的意志品质之后才能最终成为社会的中坚力量。第二，在高中体育教学中培养学生的意志品质能够让学生更好适应未来发展的需求。在当代，青年人被国家和社会赋予了前所未有的重担。在沉重的社会压力之下，如果一个人不具备强有力的意志品质的话，那么最终的生存压力会有多么大，是完全可以想象的。因此，在高中阶段全面培养学生的意志品质能让其更好地适应激烈市场競争的需求，真正成为社会发展的“弄潮儿”。
二、 高中体育教学中学生意志品质培养的策略
（一） 在体育教学中帮助学生树立正确的意志品质思想理念
在高中体育教学中全面培养学生的意志品质在思想上树立正确的理念至关重要。在传统的高中体育教学中，高中体育教师习惯于重视体育教育，而忽视心理方面的教育。在这种传统理念之下，学生意志品质培养变得流于形式而没有实效性。在新的教育理念下，高中体育教师应该高度重视意志品质，将体育教育与智力教育相互结合起来。高中学生正处于生长发育的关键年龄，在灌输意志品质的过程中理论首当其冲，高中学生本身就具有较强的理论悟性，此时教师在教学中适当加入意志品质的内容能够让整个理论体系丰满立体起来，后续的意志品质培养就会变得事半功倍。同时，在培养学生意志品质的过程中充分发挥榜样的力量也十分值得教师使用和借鉴。体育教师不应该是一个意志薄弱的人，坚强的品质能给学生积极正面的影响。教师还可以将一些体育界中拥有坚强意志品质的名人挑选出来作为学生的学习对象。这些榜样的力量看上去似乎很不起眼，但是在培养学生意志品质的过程中发挥的作用往往发挥着事半功倍的奇妙效果。
（二） 通过形式多样的教学活动培养学生的意志品质
高中体育教师在培养学生意志品质的过程中可以通过多种多样的形式辅助教学活动的开展。首先，通过持续不断的体育锻炼刺激学生的感官，提升学生的意志品质。在体育学习过程中，有很多的内容都是枯燥乏味且没有兴趣点所在的。此时，大部分高中学生都会对此发出大声的抱怨。在培养学生意志品质的过程中，学生必须一遍又一遍的进行重复的锻炼，这个不断重复又内化吸收的过程就是提升学生意志品质的过程。看上去似乎不起眼，但是这个过程就是学生意志品质不断强化和提升的过程。其次，教师帮助学生养成持续不断锻炼的好习惯，这也是意志品质培养过程中应该强化的一个重要内容。在体育教学中，教师应该避免学生犯下“三天打鱼两天晒网”的错误，而是始终坚持将一项运动持续不断地进行下去。在体育锻炼中，长跑这项运动能培养学生意志品质中的顽强性;而举重、投掷等运动则能培养学生意志品质中的勇敢性。教师深刻领会和分析这些运动项目的精髓所在，并在日常的教学活动中深入挖掘与意志品质相关的教学内容。
（三） 在培养学生意志品质的过程中采取多样化的体育文化活动
高中体育教师在培养学生意志品质的过程中应该巧妙运用各种体育文化活动的优势，将蕴含在体育活动中的内在要素不断挖掘出来。在体育锻炼中，高中体育教师应该在培养学生热爱运动的前提之下大力发展校园体育文化。在浓烈体育文化氛围的激励之下，学生的意志品质在潜移默化中得到逐步滋生，整个过程一气呵成，有章可循。例如，学校可以结合教学内容开展一系列的体育文化知识竞猜活动、奥运冠军猜猜猜等活动。这些具有文化内涵活动的融入，学生整个的体育学习一下子变得丰满立体起来，意志品质的培养能在不知不觉中缓缓流入学生心田，成为学生最赖以生存的品质习惯。
三、 结束语
通过上文的分析可知，在高中体育教学中培养学生的意志品质是一项任重而道远的工作。每一个高中体育教师应该深谙意志品质的内涵和外延，在自己的日常教学中不断践行与意志品质相关的认知和理念。并在教学中结合学生和教学的实际情况开展一系列与培养学生意志品质相关的教学内容，让学生在一个寓教于乐的氛围中快乐的学习，在不知不觉中提升自己的意志品质。
参考文献：
[1]段国胜.高中体育教学中学生的意志品质养成研究[J].当代体育科技，2014（27）：141-142.
[2]杨雷.试论高中体育教学与学生意志品质的培养[J].小作家选刊，2016（10）：70.
[3]苏斌.例谈体育教学中学生意志品质的培养[J].运动，2017（2）：71-72.
作者简介：
陈松，贵州省六盘水市，六盘水市第五中学。
关键词：高中体育;学生;意志品质;培养
近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域中掀起的改革势头也是轰轰烈烈、如火如荼。在传统的教育理念之下，高中体育教学中对于学生意志品质的培养显得不甚重视，片面地认为意志品质与学生似乎完全没有关系。新时期下，在高中体育教学中培养学生的意志品质成了关键要素之一，如何在教学中实施和贯彻各项方针政策全面培养学生的意志品质成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。
一、 高中体育教学中培养学生的意志品质的意义
在素质教育和新课改的背景之下，意志品质被摆在了一个至关重要的位置之上，一个学生是否具备良好的意志品质成为了衡量一个人优秀与否的重要标准，其具体意义主要体现在以下两个方面。第一，在高中体育教学中培养学生的意志品质能够让整个民族的意志品质得以全方位提升，进而全面提升社会的活力与生机。意志品质之余一个人的重要性显然不容赘诉，在高中课程体系中，体育与提升学生意志品质有着千丝万缕的联系。只有我国的青年人具备了刚强的意志品质之后才能让整个社会具有源源不断的原动力，也只有青年人具备了相应的意志品质之后才能最终成为社会的中坚力量。第二，在高中体育教学中培养学生的意志品质能够让学生更好适应未来发展的需求。在当代，青年人被国家和社会赋予了前所未有的重担。在沉重的社会压力之下，如果一个人不具备强有力的意志品质的话，那么最终的生存压力会有多么大，是完全可以想象的。因此，在高中阶段全面培养学生的意志品质能让其更好地适应激烈市场競争的需求，真正成为社会发展的“弄潮儿”。
二、 高中体育教学中学生意志品质培养的策略
（一） 在体育教学中帮助学生树立正确的意志品质思想理念
在高中体育教学中全面培养学生的意志品质在思想上树立正确的理念至关重要。在传统的高中体育教学中，高中体育教师习惯于重视体育教育，而忽视心理方面的教育。在这种传统理念之下，学生意志品质培养变得流于形式而没有实效性。在新的教育理念下，高中体育教师应该高度重视意志品质，将体育教育与智力教育相互结合起来。高中学生正处于生长发育的关键年龄，在灌输意志品质的过程中理论首当其冲，高中学生本身就具有较强的理论悟性，此时教师在教学中适当加入意志品质的内容能够让整个理论体系丰满立体起来，后续的意志品质培养就会变得事半功倍。同时，在培养学生意志品质的过程中充分发挥榜样的力量也十分值得教师使用和借鉴。体育教师不应该是一个意志薄弱的人，坚强的品质能给学生积极正面的影响。教师还可以将一些体育界中拥有坚强意志品质的名人挑选出来作为学生的学习对象。这些榜样的力量看上去似乎很不起眼，但是在培养学生意志品质的过程中发挥的作用往往发挥着事半功倍的奇妙效果。
（二） 通过形式多样的教学活动培养学生的意志品质
高中体育教师在培养学生意志品质的过程中可以通过多种多样的形式辅助教学活动的开展。首先，通过持续不断的体育锻炼刺激学生的感官，提升学生的意志品质。在体育学习过程中，有很多的内容都是枯燥乏味且没有兴趣点所在的。此时，大部分高中学生都会对此发出大声的抱怨。在培养学生意志品质的过程中，学生必须一遍又一遍的进行重复的锻炼，这个不断重复又内化吸收的过程就是提升学生意志品质的过程。看上去似乎不起眼，但是这个过程就是学生意志品质不断强化和提升的过程。其次，教师帮助学生养成持续不断锻炼的好习惯，这也是意志品质培养过程中应该强化的一个重要内容。在体育教学中，教师应该避免学生犯下“三天打鱼两天晒网”的错误，而是始终坚持将一项运动持续不断地进行下去。在体育锻炼中，长跑这项运动能培养学生意志品质中的顽强性;而举重、投掷等运动则能培养学生意志品质中的勇敢性。教师深刻领会和分析这些运动项目的精髓所在，并在日常的教学活动中深入挖掘与意志品质相关的教学内容。
（三） 在培养学生意志品质的过程中采取多样化的体育文化活动
高中体育教师在培养学生意志品质的过程中应该巧妙运用各种体育文化活动的优势，将蕴含在体育活动中的内在要素不断挖掘出来。在体育锻炼中，高中体育教师应该在培养学生热爱运动的前提之下大力发展校园体育文化。在浓烈体育文化氛围的激励之下，学生的意志品质在潜移默化中得到逐步滋生，整个过程一气呵成，有章可循。例如，学校可以结合教学内容开展一系列的体育文化知识竞猜活动、奥运冠军猜猜猜等活动。这些具有文化内涵活动的融入，学生整个的体育学习一下子变得丰满立体起来，意志品质的培养能在不知不觉中缓缓流入学生心田，成为学生最赖以生存的品质习惯。
三、 结束语
通过上文的分析可知，在高中体育教学中培养学生的意志品质是一项任重而道远的工作。每一个高中体育教师应该深谙意志品质的内涵和外延，在自己的日常教学中不断践行与意志品质相关的认知和理念。并在教学中结合学生和教学的实际情况开展一系列与培养学生意志品质相关的教学内容，让学生在一个寓教于乐的氛围中快乐的学习，在不知不觉中提升自己的意志品质。
参考文献：
[1]段国胜.高中体育教学中学生的意志品质养成研究[J].当代体育科技，2014（27）：141-142.
[2]杨雷.试论高中体育教学与学生意志品质的培养[J].小作家选刊，2016（10）：70.
[3]苏斌.例谈体育教学中学生意志品质的培养[J].运动，2017（2）：71-72.
作者简介：
陈松，贵州省六盘水市，六盘水市第五中学。