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在课堂中，有效发言有利于培养学生发现与分析问题的能力，促进其逻辑思维发展，提升其语言表达水平。通过学生的发言能n够使教师更加深入了解学生理解知识的程度以及思维层次。但是，在很多初中课堂上，教师无法启发学生主动发言，使得课堂氛围相对沉闷n与冷清。本文就初中生课堂发言的心理障碍及其克服对策展开了一系列的浅析。