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在压缩学时的情况下，对化工原理的教学进行了改革与实践，增加课堂教学的信息量，调动学生学习的主动性，促进学生应用能力的提高。
化工原理《传热》教学的实践与思考
【摘 要】
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在压缩学时的情况下，对化工原理的教学进行了改革与实践，增加课堂教学的信息量，调动学生学习的主动性，促进学生应用能力的提高。
【机 构】
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天津理工学院化学工程系
【出 处】
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天津理工学院学报
【发表日期】
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2000年A01期
【基金项目】
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天津理工学院教学基金
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