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对班级后进生的转化,需要教师创造合适的外部条件,用外因去激发后进生内因中积极的因素,产生努力奋进的自觉性,这种自觉性的努力又渐渐弥漫在其他方面,最终有了跳跃式进步的成绩.这种方式很像气象学中一个有名的效应--蝴蝶效应.
运用“良性蝴蝶效应”,做好班级后进生转化工作
【摘 要】
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对班级后进生的转化,需要教师创造合适的外部条件,用外因去激发后进生内因中积极的因素,产生努力奋进的自觉性,这种自觉性的努力又渐渐弥漫在其他方面,最终有了跳跃式进步的
【机 构】
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河北香河一中,河北,香河,065000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2007年3期
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