农村寄宿制小学班主任如何做好学困生的转化工作

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班主任在小学教育中有重要的作用,其工作的繁重性也是不可否认的.但对于农村小学的学生而言,班主任则更像孩子们的伙伴、家长或者监护人.因此,笔者结合多年农村寄宿制小学班主任的工作,从分析学困生的成因、结合工作真实事例对学困生转化的方法进行解析,探究出农村寄宿制小学学困生转化的几点建议.
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小学语文课堂活动的开展中,教师往往会以传统的教学模式来帮助学生对知识进行认知,但这种教学方式其实很难保障每一名学生都能实现能力的提升,而且会导致课堂枯燥,使学生对语文学科的学习产生厌烦感.因此,这就需要教师对教学模式进行创新,并让学生学会倾听,这样才能在倾听中帮助学生掌握语文知识体系,同时感悟语文学科的魅力,从而让学生形成深思的品质.
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“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”是古代人对书籍的良好评价,而现在更是提出了体现书籍重要性的名言:“书籍是人类进步的阶梯.”由此可见,书籍对于我们来说是十分重要的.低年级学生作为祖国的花朵和未来的人才资源,更需要提高对课外阅读的认识,增加课外阅读的时间,通过课外阅读来增长见识、拓宽知识视野.
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从2016年起,小学语文教材进行了新一轮的改编,在教学中我发现部编版语文教材五年级上册第二单元学习目标中提出了“提高阅读速度”的要求.起初,我并不太在意.随着单元教学的推进,我结合学生在阅读课文时的表现,静下心来思考,的确是这样,学生的阅读速度是制约他们阅读能力提高的重要因素,在语文阅读教学中提高学生阅读速度必须引起老师足够的重视.
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传统数学课堂设计的过程中,教师为主导的倾向比较严重,此时就可能使数学学习处于被灌输的状态,也难以将数学素养培育的理念融入进去.为了改变这样的局面,需将有效教学理论融入高中数学课堂设计中去.
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随着时代的不断进步,人们生活水平不断提高,政府及教育部门逐渐加大了对高年级语文教学工作的重视力度,为提升学生的综合素养能力,学校逐渐强化对语文教学工作的认知,保障学生德、智、体、美、劳全面发展的前提下,对高年级语文习作单元教学进行探究,以提升学生的写作能力及学习兴趣,让学生掌握优良的写作技巧.
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复习是六年级语文教学工作中非常重要的环节,对整体提升学生语文素养具有重要的意义.六年级语文总复习的根本目的是帮助学生系统地整理学过的基础知识,对薄弱环节进行巩固,将所学知识系统化,形成合理的知识结构,提升语文综合能力.但复习时间短、内容多、任务重,要想在有限的时间内高效完成复习任务,提高复习的效率,教师必须从学生视角出发,优化与改进教学策略,充分调动学生的学习积极性.
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数学运算作为高中数学课堂教学中学生必备的一种运算能力,也作为高中数学课堂教学中的重点和主要培养方向,是对学生抽象思维和推理逻辑等训练的重要途径.因此,需要教师通过有效的教学方法,激发学生的数学运算思维,不断提高学生的数学运算素养.数学运算指在有清晰运算对象的前提下,根据相关的运算规则,也就是套用合适的公式并成功解决数学问题,数学运算包括以下六个步骤,即明确运算对象、找出合适的运算法则、找到运算方向、选出合适的运算方式、合理安排运算程序并得出运算结果.在高中数学课堂的日常教学中,数学运算作为最基本的核心素养
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高中数学教学情境的创设主要是为了使学生在相对直观、具体的教学环境下,形成对所学知识的直观、形象、生动的理解.针对当前高中数学相对复杂、抽象的内容,在开展教学时也要通过创设情境的方式拉近数学与学生学习之间的距离,在调动学生课堂参与积极性的基础上使学生在具体的情境中更主动地开展数学思考,更积极地进行知识探究.
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