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在阅读教学中发展学生语文核心素养是当下小学语文教学的主要任务。文章以高段语文的阅读教学为例,在学习共同体的模式下构建深度阅读课堂,关注学生的阅读习惯、阅读心理过程,注重课后的迁移与积累,聚焦学生的语文核心素养,发展学生的语文能力。
核心素养指向下的学习共同体深度阅读课堂构建--以小学高段语文教学为例
【摘 要】
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在阅读教学中发展学生语文核心素养是当下小学语文教学的主要任务。文章以高段语文的阅读教学为例,在学习共同体的模式下构建深度阅读课堂,关注学生的阅读习惯、阅读心理过程
【机 构】
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厦门市翔安区第一实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“学习共同体模式下小学生自主学习能力研究”(课题编号:FJJDXB16-090)
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