论文部分内容阅读
摘 要:Flash是主流的课件制作软件之一,它功能强大、交互性强、界面精美、应用广泛,具有其他课件制作软件不可比拟的多方面优势。本文详细介绍了Flash课件设计的特点、操作流程、注意事项及相关开发技巧等,给flash课件开发设计者一个明确的努力方向和实现目标,快速掌握flash课件开发技术,成为flash课件高手。
关键词:flash;课件;多媒体;技巧;高手;设计
中图分类号:TP317.4
Flash是专业制作动画的工具软件,功能强大,可有效整合多种媒体素材,制作出精巧、丰富、强大的交互式多媒体作品—多媒体课件只是它功能实现下的“冰山一角”。那么,如何才能快速掌握flash课件制作开发技巧,设计出符合应用目标的课件作品,笔者从大量教学实践中不断总结反思,浅谈一下基于Flash的多媒体课件设计开发技巧。
1 扎实掌握flash基础操作,得心应手设计课件
其实flash软件是专业级的应用软件,它的应用领域和功能远远要超出教育领域--通俗地讲:flash课件就是flash动画软件的特殊化作品,我们仅应用flash的部分功能完成一件个性化作品,这件作品我们能辅助教育教学,符合教育行业的标准和规定,所以,就称之为课件。从这个意义上讲,学习flash课件制作技术,就是学习flash软件的操作技巧,这就要求课件设计者们要对flash软件的每一项操作都要滚瓜烂熟,扎实打好flash基础操作,只有这样,课件设计者结合课件理论,才能得心应手地完成一件优秀的多媒体flash课件。
Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件,以动画为基础,以时间轴为主线,以帧和关键帧做为设计核心,以影片剪辑、库、组件等为设计支撑,以actionscript脚本语言为功能拓展,因此,要求课件设计者掌握包括FLASH课件简单逐帧动画、形状动画、补间动画、引导线动画、遮罩动画、时间轴控制、工具箱、控制面板、影片剪辑等操作技巧,还要掌握flash手绘图形技巧和AS脚本复杂交互功能设计技巧、相关Flash辅助软件操作技巧等,这才为独立开发FLASH多媒体课件的打下扎实的基础能力,通过不断实践积累,打造成为Flash课件制作高手!
2 明确flash课件设计步骤,流程化开发课件
Flash课件设计开发是一个系统工程,从方案脚本到最终的打包运行,是一个严格的“流水线式”的开发流程,通常包括以下几个流程:分析需求目标、撰写课件脚本、整理多媒体素材、整合flash功能设计课件、反复测试修改、成品课件打包发布。
(1)分析需求目标。一般Flash课件设计都会一个需求目标,课件设计者根据教材特点和学生心理、生理特点,以及教学内容和教学重难点,初步确定flash课件框架和技术表现方法、技术实现难度,可适时根据课件设计需要组建开发小组,进行课件的总体规划,责任分工,形成草案。(2)撰写课件脚本。课件脚本设计没有统一标准,只在课件开发小组成员内部流通,规范统一和描述准确就可以。通过flash课件脚本表述出课件的设计蓝图,必要时画出课件框架图,可细化到课件某个环节的具体表现方法和内容。如有需要共同合作完成的部分,要综合考虑各方面技术协调、整合因素,不能浪费资源,减少flash课件设计开发的无用功。(3)整理多媒体素材。前期的多媒体素材收集、整理、分类、加工处理是一项繁杂工作,尽可能原创各种素材,如有借鉴或抄袭要标明出处。多媒体素材需要flash课件设计者,掌握采集或二次开发技巧,预处理和编辑成此flash课件所需的各种有效素材。(4)整合flash功能设计课件。根据flash课件框架,结合课件脚本设计的引导,充分整合flash各种功能,融合各种媒体素材,灵活设计出符合最终目标的多媒体课件。(5)反复测试修改。一个好的flash课件作品要经过严格的测试修改,才能交付使用。这其中,有专门的测试员按设计脚本和功能目标进行查错、纠错,并实时试运行检验,撰写修改意见书,让课件设计者按反馈信息进行功能调整和更新升级。另外,还要在教学实践中,验证这个flash课件是否能更好地为教学服务,达到最终的设计目标,实现应用的最优化。(6)成品课件打包发布。经过测试修改好,最终flash课件作品,根据不同应用环境,进行生成打包,或EXE可执行文件格式或SWF的网页播放文件格式或其它格式,生成一个脱离flash编辑设计环境使用的独立课件,提供给用户安全稳定运行使用。
3 灵活运用flash功能,完善课件框架结构
flash课件包括片头、片尾、封面、导航结构、内容页、控制按钮组等框架结构,这就体现出flash课件设计者的丰富经验和创新功力了,特别是在flash课件设计中要渗透当代的最佳设计理念,精心打造一个完美的flash课件作品。
(1)精美的flash片头可瞬间抓住观看者的注意力,激发观看兴趣,顺利实现承上启下的功能。因此,设计一个动感十足,超炫的片头是必要的,这也是flash课件优势功能最佳体现。flash片头时间不宜过长,10秒以内即可,在播放过程中可随时跳过片头,进入flash课件封面。片尾一般在播放结束时,可表达谢意,或显示版权信息,或显示一段有意义的话语,或直接显示课件结束字样。(2)flash课件封面一般显示教材的版本信息、课程标题、相关动态教程内容、单位作者信息等。可通过封面了解本课件内容和课程的概要信息。(3)flash课件导航结构是必须的--按着课程内容要求,可设计一二级目录导航结构,个别复杂的还达到三、四级。不论哪一些,都用按钮元件实现交互跳转控制,并灵活实现“来去自由”,可进可退,可随时根据教学流程及时切换到所需的教学内容中。(4)flash内容页,相当于树形目录结构的叶子结构,在这里具体呈现教学内容,展现各种媒体信息资源,根据不同的素材类型,处理好颜色、位置、控制、搭配、深度叠加等问题,让教学内容有效地展现出来,摒弃无用信息,不炫耀技术,真正辅助教学,为教学服务。(5)flash课件整体功能控制按钮组里有控制屏幕切换、背景音乐开关、辅助画板工具、滑动菜单显隐、课件退出等功能。可根据具体教学流程和情景环境增添不同的功能按钮组。(6)flash actionscript脚本编辑实现高级交互应用,这也是flash课件的一个设计难点,也是考验课件设计者能力水平的时刻。
4 拓展flash高级应用,提升课件功能性
Flash虽然功能强大满足课件开展应用,但它不是万能的,仍需要一些第三方软件辅助拓展其高级应用,从而丰富课件的功能,提升课件应用性。
(1)3D功能是flash软件永远的痛,这只能通过3ds max、swfit 3d、cool 3d等软件功能弥补一下flash的遗憾。这些软件都有3D模型矢量输出功能,可加载到flash场景里,二次加工处理。太复杂的模型有可能导入到flash编辑环境里会失真,这只能重新调整3D软件的输出选项,反复尝试导入,直到能满足应用为止。(2)对于优秀flash作品里的资源和设计理念,我们可以通过flash SWF的反编译软件来观看学习,如闪客硕思,不仅可提取flash作品里的素材,还能反编译成flash源文件,以供学习研究之用。我们要利用好相关软件,加强flash能力水平的修炼,取长补短,快速积累开发技巧。(3)swishmax软件号称是flash的“杀手”,它内置了近300多种特效,也弥补了flash文字、图像特效的不足,并且swishmax设计理念和功能都针对flash有所增强,最庆幸的是只要掌握了flash,只需数日即可掌握swishmax功能和脚本应用,这两个软件的大部分操作功能和设计理念是一致的。
综上所述,flash课件设计者要扎实课件制作基本功,熟悉flash课件开发流程,强化AS脚本编辑技巧,积累课件开发设计技巧,逐步形成个性化的设计理念和风格,成就flash课件高手,让我们共同努力。
参考文献:
[1]李永.FLASH多媒体课件制作经典教程[M].北京:清华大学出版社,2009.
[2]李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局[J].中国电化教育,2006.
[3]袁海东.多媒体课件设计与制作教程[M].电子工业出版社,2010,2.
作者简介:王静(1984-),女,河北人,教师,助理讲师,理学学士,研究方向:计算机多媒体技术。
作者单位:新疆铁道职业技术学院,乌鲁木齐 830011
关键词:flash;课件;多媒体;技巧;高手;设计
中图分类号:TP317.4
Flash是专业制作动画的工具软件,功能强大,可有效整合多种媒体素材,制作出精巧、丰富、强大的交互式多媒体作品—多媒体课件只是它功能实现下的“冰山一角”。那么,如何才能快速掌握flash课件制作开发技巧,设计出符合应用目标的课件作品,笔者从大量教学实践中不断总结反思,浅谈一下基于Flash的多媒体课件设计开发技巧。
1 扎实掌握flash基础操作,得心应手设计课件
其实flash软件是专业级的应用软件,它的应用领域和功能远远要超出教育领域--通俗地讲:flash课件就是flash动画软件的特殊化作品,我们仅应用flash的部分功能完成一件个性化作品,这件作品我们能辅助教育教学,符合教育行业的标准和规定,所以,就称之为课件。从这个意义上讲,学习flash课件制作技术,就是学习flash软件的操作技巧,这就要求课件设计者们要对flash软件的每一项操作都要滚瓜烂熟,扎实打好flash基础操作,只有这样,课件设计者结合课件理论,才能得心应手地完成一件优秀的多媒体flash课件。
Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件,以动画为基础,以时间轴为主线,以帧和关键帧做为设计核心,以影片剪辑、库、组件等为设计支撑,以actionscript脚本语言为功能拓展,因此,要求课件设计者掌握包括FLASH课件简单逐帧动画、形状动画、补间动画、引导线动画、遮罩动画、时间轴控制、工具箱、控制面板、影片剪辑等操作技巧,还要掌握flash手绘图形技巧和AS脚本复杂交互功能设计技巧、相关Flash辅助软件操作技巧等,这才为独立开发FLASH多媒体课件的打下扎实的基础能力,通过不断实践积累,打造成为Flash课件制作高手!
2 明确flash课件设计步骤,流程化开发课件
Flash课件设计开发是一个系统工程,从方案脚本到最终的打包运行,是一个严格的“流水线式”的开发流程,通常包括以下几个流程:分析需求目标、撰写课件脚本、整理多媒体素材、整合flash功能设计课件、反复测试修改、成品课件打包发布。
(1)分析需求目标。一般Flash课件设计都会一个需求目标,课件设计者根据教材特点和学生心理、生理特点,以及教学内容和教学重难点,初步确定flash课件框架和技术表现方法、技术实现难度,可适时根据课件设计需要组建开发小组,进行课件的总体规划,责任分工,形成草案。(2)撰写课件脚本。课件脚本设计没有统一标准,只在课件开发小组成员内部流通,规范统一和描述准确就可以。通过flash课件脚本表述出课件的设计蓝图,必要时画出课件框架图,可细化到课件某个环节的具体表现方法和内容。如有需要共同合作完成的部分,要综合考虑各方面技术协调、整合因素,不能浪费资源,减少flash课件设计开发的无用功。(3)整理多媒体素材。前期的多媒体素材收集、整理、分类、加工处理是一项繁杂工作,尽可能原创各种素材,如有借鉴或抄袭要标明出处。多媒体素材需要flash课件设计者,掌握采集或二次开发技巧,预处理和编辑成此flash课件所需的各种有效素材。(4)整合flash功能设计课件。根据flash课件框架,结合课件脚本设计的引导,充分整合flash各种功能,融合各种媒体素材,灵活设计出符合最终目标的多媒体课件。(5)反复测试修改。一个好的flash课件作品要经过严格的测试修改,才能交付使用。这其中,有专门的测试员按设计脚本和功能目标进行查错、纠错,并实时试运行检验,撰写修改意见书,让课件设计者按反馈信息进行功能调整和更新升级。另外,还要在教学实践中,验证这个flash课件是否能更好地为教学服务,达到最终的设计目标,实现应用的最优化。(6)成品课件打包发布。经过测试修改好,最终flash课件作品,根据不同应用环境,进行生成打包,或EXE可执行文件格式或SWF的网页播放文件格式或其它格式,生成一个脱离flash编辑设计环境使用的独立课件,提供给用户安全稳定运行使用。
3 灵活运用flash功能,完善课件框架结构
flash课件包括片头、片尾、封面、导航结构、内容页、控制按钮组等框架结构,这就体现出flash课件设计者的丰富经验和创新功力了,特别是在flash课件设计中要渗透当代的最佳设计理念,精心打造一个完美的flash课件作品。
(1)精美的flash片头可瞬间抓住观看者的注意力,激发观看兴趣,顺利实现承上启下的功能。因此,设计一个动感十足,超炫的片头是必要的,这也是flash课件优势功能最佳体现。flash片头时间不宜过长,10秒以内即可,在播放过程中可随时跳过片头,进入flash课件封面。片尾一般在播放结束时,可表达谢意,或显示版权信息,或显示一段有意义的话语,或直接显示课件结束字样。(2)flash课件封面一般显示教材的版本信息、课程标题、相关动态教程内容、单位作者信息等。可通过封面了解本课件内容和课程的概要信息。(3)flash课件导航结构是必须的--按着课程内容要求,可设计一二级目录导航结构,个别复杂的还达到三、四级。不论哪一些,都用按钮元件实现交互跳转控制,并灵活实现“来去自由”,可进可退,可随时根据教学流程及时切换到所需的教学内容中。(4)flash内容页,相当于树形目录结构的叶子结构,在这里具体呈现教学内容,展现各种媒体信息资源,根据不同的素材类型,处理好颜色、位置、控制、搭配、深度叠加等问题,让教学内容有效地展现出来,摒弃无用信息,不炫耀技术,真正辅助教学,为教学服务。(5)flash课件整体功能控制按钮组里有控制屏幕切换、背景音乐开关、辅助画板工具、滑动菜单显隐、课件退出等功能。可根据具体教学流程和情景环境增添不同的功能按钮组。(6)flash actionscript脚本编辑实现高级交互应用,这也是flash课件的一个设计难点,也是考验课件设计者能力水平的时刻。
4 拓展flash高级应用,提升课件功能性
Flash虽然功能强大满足课件开展应用,但它不是万能的,仍需要一些第三方软件辅助拓展其高级应用,从而丰富课件的功能,提升课件应用性。
(1)3D功能是flash软件永远的痛,这只能通过3ds max、swfit 3d、cool 3d等软件功能弥补一下flash的遗憾。这些软件都有3D模型矢量输出功能,可加载到flash场景里,二次加工处理。太复杂的模型有可能导入到flash编辑环境里会失真,这只能重新调整3D软件的输出选项,反复尝试导入,直到能满足应用为止。(2)对于优秀flash作品里的资源和设计理念,我们可以通过flash SWF的反编译软件来观看学习,如闪客硕思,不仅可提取flash作品里的素材,还能反编译成flash源文件,以供学习研究之用。我们要利用好相关软件,加强flash能力水平的修炼,取长补短,快速积累开发技巧。(3)swishmax软件号称是flash的“杀手”,它内置了近300多种特效,也弥补了flash文字、图像特效的不足,并且swishmax设计理念和功能都针对flash有所增强,最庆幸的是只要掌握了flash,只需数日即可掌握swishmax功能和脚本应用,这两个软件的大部分操作功能和设计理念是一致的。
综上所述,flash课件设计者要扎实课件制作基本功,熟悉flash课件开发流程,强化AS脚本编辑技巧,积累课件开发设计技巧,逐步形成个性化的设计理念和风格,成就flash课件高手,让我们共同努力。
参考文献:
[1]李永.FLASH多媒体课件制作经典教程[M].北京:清华大学出版社,2009.
[2]李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局[J].中国电化教育,2006.
[3]袁海东.多媒体课件设计与制作教程[M].电子工业出版社,2010,2.
作者简介:王静(1984-),女,河北人,教师,助理讲师,理学学士,研究方向:计算机多媒体技术。
作者单位:新疆铁道职业技术学院,乌鲁木齐 830011