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摘 要：Flash是主流的课件制作软件之一，它功能强大、交互性强、界面精美、应用广泛，具有其他课件制作软件不可比拟的多方面优势。本文详细介绍了Flash课件设计的特点、操作流程、注意事项及相关开发技巧等，给flash课件开发设计者一个明确的努力方向和实现目标，快速掌握flash课件开发技术，成为flash课件高手。
关键词：flash；课件；多媒体；技巧；高手；设计
中图分类号：TP317.4
Flash是专业制作动画的工具软件，功能强大，可有效整合多种媒体素材，制作出精巧、丰富、强大的交互式多媒体作品—多媒体课件只是它功能实现下的“冰山一角”。那么，如何才能快速掌握flash课件制作开发技巧，设计出符合应用目标的课件作品，笔者从大量教学实践中不断总结反思，浅谈一下基于Flash的多媒体课件设计开发技巧。
1 扎实掌握flash基础操作，得心应手设计课件
其实flash软件是专业级的应用软件，它的应用领域和功能远远要超出教育领域--通俗地讲：flash课件就是flash动画软件的特殊化作品，我们仅应用flash的部分功能完成一件个性化作品，这件作品我们能辅助教育教学，符合教育行业的标准和规定，所以，就称之为课件。从这个意义上讲，学习flash课件制作技术，就是学习flash软件的操作技巧，这就要求课件设计者们要对flash软件的每一项操作都要滚瓜烂熟，扎实打好flash基础操作，只有这样，课件设计者结合课件理论，才能得心应手地完成一件优秀的多媒体flash课件。
Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件，以动画为基础，以时间轴为主线，以帧和关键帧做为设计核心，以影片剪辑、库、组件等为设计支撑，以actionscript脚本语言为功能拓展，因此，要求课件设计者掌握包括FLASH课件简单逐帧动画、形状动画、补间动画、引导线动画、遮罩动画、时间轴控制、工具箱、控制面板、影片剪辑等操作技巧，还要掌握flash手绘图形技巧和AS脚本复杂交互功能设计技巧、相关Flash辅助软件操作技巧等，这才为独立开发FLASH多媒体课件的打下扎实的基础能力，通过不断实践积累，打造成为Flash课件制作高手！
2 明确flash课件设计步骤，流程化开发课件
Flash课件设计开发是一个系统工程，从方案脚本到最终的打包运行，是一个严格的“流水线式”的开发流程，通常包括以下几个流程：分析需求目标、撰写课件脚本、整理多媒体素材、整合flash功能设计课件、反复测试修改、成品课件打包发布。
（1）分析需求目标。一般Flash课件设计都会一个需求目标，课件设计者根据教材特点和学生心理、生理特点，以及教学内容和教学重难点，初步确定flash课件框架和技术表现方法、技术实现难度，可适时根据课件设计需要组建开发小组，进行课件的总体规划，责任分工，形成草案。（2）撰写课件脚本。课件脚本设计没有统一标准，只在课件开发小组成员内部流通，规范统一和描述准确就可以。通过flash课件脚本表述出课件的设计蓝图，必要时画出课件框架图，可细化到课件某个环节的具体表现方法和内容。如有需要共同合作完成的部分，要综合考虑各方面技术协调、整合因素，不能浪费资源，减少flash课件设计开发的无用功。（3）整理多媒体素材。前期的多媒体素材收集、整理、分类、加工处理是一项繁杂工作，尽可能原创各种素材，如有借鉴或抄袭要标明出处。多媒体素材需要flash课件设计者，掌握采集或二次开发技巧，预处理和编辑成此flash课件所需的各种有效素材。（4）整合flash功能设计课件。根据flash课件框架，结合课件脚本设计的引导，充分整合flash各种功能，融合各种媒体素材，灵活设计出符合最终目标的多媒体课件。（5）反复测试修改。一个好的flash课件作品要经过严格的测试修改，才能交付使用。这其中，有专门的测试员按设计脚本和功能目标进行查错、纠错，并实时试运行检验，撰写修改意见书，让课件设计者按反馈信息进行功能调整和更新升级。另外，还要在教学实践中，验证这个flash课件是否能更好地为教学服务，达到最终的设计目标，实现应用的最优化。（6）成品课件打包发布。经过测试修改好，最终flash课件作品，根据不同应用环境，进行生成打包，或EXE可执行文件格式或SWF的网页播放文件格式或其它格式，生成一个脱离flash编辑设计环境使用的独立课件，提供给用户安全稳定运行使用。
3 灵活运用flash功能，完善课件框架结构
flash课件包括片头、片尾、封面、导航结构、内容页、控制按钮组等框架结构，这就体现出flash课件设计者的丰富经验和创新功力了，特别是在flash课件设计中要渗透当代的最佳设计理念，精心打造一个完美的flash课件作品。
（1）精美的flash片头可瞬间抓住观看者的注意力，激发观看兴趣，顺利实现承上启下的功能。因此，设计一个动感十足，超炫的片头是必要的，这也是flash课件优势功能最佳体现。flash片头时间不宜过长，10秒以内即可，在播放过程中可随时跳过片头，进入flash课件封面。片尾一般在播放结束时，可表达谢意，或显示版权信息，或显示一段有意义的话语，或直接显示课件结束字样。（2）flash课件封面一般显示教材的版本信息、课程标题、相关动态教程内容、单位作者信息等。可通过封面了解本课件内容和课程的概要信息。（3）flash课件导航结构是必须的--按着课程内容要求，可设计一二级目录导航结构，个别复杂的还达到三、四级。不论哪一些，都用按钮元件实现交互跳转控制，并灵活实现“来去自由”，可进可退，可随时根据教学流程及时切换到所需的教学内容中。（4）flash内容页，相当于树形目录结构的叶子结构，在这里具体呈现教学内容，展现各种媒体信息资源，根据不同的素材类型，处理好颜色、位置、控制、搭配、深度叠加等问题，让教学内容有效地展现出来，摒弃无用信息，不炫耀技术，真正辅助教学，为教学服务。（5）flash课件整体功能控制按钮组里有控制屏幕切换、背景音乐开关、辅助画板工具、滑动菜单显隐、课件退出等功能。可根据具体教学流程和情景环境增添不同的功能按钮组。（6）flash actionscript脚本编辑实现高级交互应用，这也是flash课件的一个设计难点，也是考验课件设计者能力水平的时刻。
4 拓展flash高级应用，提升课件功能性
Flash虽然功能强大满足课件开展应用，但它不是万能的，仍需要一些第三方软件辅助拓展其高级应用，从而丰富课件的功能，提升课件应用性。
（1）3D功能是flash软件永远的痛，这只能通过3ds max、swfit 3d、cool 3d等软件功能弥补一下flash的遗憾。这些软件都有3D模型矢量输出功能，可加载到flash场景里，二次加工处理。太复杂的模型有可能导入到flash编辑环境里会失真，这只能重新调整3D软件的输出选项，反复尝试导入，直到能满足应用为止。（2）对于优秀flash作品里的资源和设计理念，我们可以通过flash SWF的反编译软件来观看学习，如闪客硕思，不仅可提取flash作品里的素材，还能反编译成flash源文件，以供学习研究之用。我们要利用好相关软件，加强flash能力水平的修炼，取长补短，快速积累开发技巧。（3）swishmax软件号称是flash的“杀手”，它内置了近300多种特效，也弥补了flash文字、图像特效的不足，并且swishmax设计理念和功能都针对flash有所增强，最庆幸的是只要掌握了flash，只需数日即可掌握swishmax功能和脚本应用，这两个软件的大部分操作功能和设计理念是一致的。
综上所述，flash课件设计者要扎实课件制作基本功，熟悉flash课件开发流程，强化AS脚本编辑技巧，积累课件开发设计技巧，逐步形成个性化的设计理念和风格，成就flash课件高手，让我们共同努力。
参考文献：
[1]李永.FLASH多媒体课件制作经典教程[M].北京：清华大学出版社，2009.
[2]李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局[J].中国电化教育，2006.
[3]袁海东.多媒体课件设计与制作教程[M].电子工业出版社，2010，2.
作者简介：王静（1984-），女，河北人，教师，助理讲师，理学学士，研究方向：计算机多媒体技术。
作者单位：新疆铁道职业技术学院，乌鲁木齐 830011
关键词：flash；课件；多媒体；技巧；高手；设计
中图分类号：TP317.4
Flash是专业制作动画的工具软件，功能强大，可有效整合多种媒体素材，制作出精巧、丰富、强大的交互式多媒体作品—多媒体课件只是它功能实现下的“冰山一角”。那么，如何才能快速掌握flash课件制作开发技巧，设计出符合应用目标的课件作品，笔者从大量教学实践中不断总结反思，浅谈一下基于Flash的多媒体课件设计开发技巧。
1 扎实掌握flash基础操作，得心应手设计课件
其实flash软件是专业级的应用软件，它的应用领域和功能远远要超出教育领域--通俗地讲：flash课件就是flash动画软件的特殊化作品，我们仅应用flash的部分功能完成一件个性化作品，这件作品我们能辅助教育教学，符合教育行业的标准和规定，所以，就称之为课件。从这个意义上讲，学习flash课件制作技术，就是学习flash软件的操作技巧，这就要求课件设计者们要对flash软件的每一项操作都要滚瓜烂熟，扎实打好flash基础操作，只有这样，课件设计者结合课件理论，才能得心应手地完成一件优秀的多媒体flash课件。
Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件，以动画为基础，以时间轴为主线，以帧和关键帧做为设计核心，以影片剪辑、库、组件等为设计支撑，以actionscript脚本语言为功能拓展，因此，要求课件设计者掌握包括FLASH课件简单逐帧动画、形状动画、补间动画、引导线动画、遮罩动画、时间轴控制、工具箱、控制面板、影片剪辑等操作技巧，还要掌握flash手绘图形技巧和AS脚本复杂交互功能设计技巧、相关Flash辅助软件操作技巧等，这才为独立开发FLASH多媒体课件的打下扎实的基础能力，通过不断实践积累，打造成为Flash课件制作高手！
2 明确flash课件设计步骤，流程化开发课件
Flash课件设计开发是一个系统工程，从方案脚本到最终的打包运行，是一个严格的“流水线式”的开发流程，通常包括以下几个流程：分析需求目标、撰写课件脚本、整理多媒体素材、整合flash功能设计课件、反复测试修改、成品课件打包发布。
（1）分析需求目标。一般Flash课件设计都会一个需求目标，课件设计者根据教材特点和学生心理、生理特点，以及教学内容和教学重难点，初步确定flash课件框架和技术表现方法、技术实现难度，可适时根据课件设计需要组建开发小组，进行课件的总体规划，责任分工，形成草案。（2）撰写课件脚本。课件脚本设计没有统一标准，只在课件开发小组成员内部流通，规范统一和描述准确就可以。通过flash课件脚本表述出课件的设计蓝图，必要时画出课件框架图，可细化到课件某个环节的具体表现方法和内容。如有需要共同合作完成的部分，要综合考虑各方面技术协调、整合因素，不能浪费资源，减少flash课件设计开发的无用功。（3）整理多媒体素材。前期的多媒体素材收集、整理、分类、加工处理是一项繁杂工作，尽可能原创各种素材，如有借鉴或抄袭要标明出处。多媒体素材需要flash课件设计者，掌握采集或二次开发技巧，预处理和编辑成此flash课件所需的各种有效素材。（4）整合flash功能设计课件。根据flash课件框架，结合课件脚本设计的引导，充分整合flash各种功能，融合各种媒体素材，灵活设计出符合最终目标的多媒体课件。（5）反复测试修改。一个好的flash课件作品要经过严格的测试修改，才能交付使用。这其中，有专门的测试员按设计脚本和功能目标进行查错、纠错，并实时试运行检验，撰写修改意见书，让课件设计者按反馈信息进行功能调整和更新升级。另外，还要在教学实践中，验证这个flash课件是否能更好地为教学服务，达到最终的设计目标，实现应用的最优化。（6）成品课件打包发布。经过测试修改好，最终flash课件作品，根据不同应用环境，进行生成打包，或EXE可执行文件格式或SWF的网页播放文件格式或其它格式，生成一个脱离flash编辑设计环境使用的独立课件，提供给用户安全稳定运行使用。
3 灵活运用flash功能，完善课件框架结构
flash课件包括片头、片尾、封面、导航结构、内容页、控制按钮组等框架结构，这就体现出flash课件设计者的丰富经验和创新功力了，特别是在flash课件设计中要渗透当代的最佳设计理念，精心打造一个完美的flash课件作品。
（1）精美的flash片头可瞬间抓住观看者的注意力，激发观看兴趣，顺利实现承上启下的功能。因此，设计一个动感十足，超炫的片头是必要的，这也是flash课件优势功能最佳体现。flash片头时间不宜过长，10秒以内即可，在播放过程中可随时跳过片头，进入flash课件封面。片尾一般在播放结束时，可表达谢意，或显示版权信息，或显示一段有意义的话语，或直接显示课件结束字样。（2）flash课件封面一般显示教材的版本信息、课程标题、相关动态教程内容、单位作者信息等。可通过封面了解本课件内容和课程的概要信息。（3）flash课件导航结构是必须的--按着课程内容要求，可设计一二级目录导航结构，个别复杂的还达到三、四级。不论哪一些，都用按钮元件实现交互跳转控制，并灵活实现“来去自由”，可进可退，可随时根据教学流程及时切换到所需的教学内容中。（4）flash内容页，相当于树形目录结构的叶子结构，在这里具体呈现教学内容，展现各种媒体信息资源，根据不同的素材类型，处理好颜色、位置、控制、搭配、深度叠加等问题，让教学内容有效地展现出来，摒弃无用信息，不炫耀技术，真正辅助教学，为教学服务。（5）flash课件整体功能控制按钮组里有控制屏幕切换、背景音乐开关、辅助画板工具、滑动菜单显隐、课件退出等功能。可根据具体教学流程和情景环境增添不同的功能按钮组。（6）flash actionscript脚本编辑实现高级交互应用，这也是flash课件的一个设计难点，也是考验课件设计者能力水平的时刻。
4 拓展flash高级应用，提升课件功能性
Flash虽然功能强大满足课件开展应用，但它不是万能的，仍需要一些第三方软件辅助拓展其高级应用，从而丰富课件的功能，提升课件应用性。
（1）3D功能是flash软件永远的痛，这只能通过3ds max、swfit 3d、cool 3d等软件功能弥补一下flash的遗憾。这些软件都有3D模型矢量输出功能，可加载到flash场景里，二次加工处理。太复杂的模型有可能导入到flash编辑环境里会失真，这只能重新调整3D软件的输出选项，反复尝试导入，直到能满足应用为止。（2）对于优秀flash作品里的资源和设计理念，我们可以通过flash SWF的反编译软件来观看学习，如闪客硕思，不仅可提取flash作品里的素材，还能反编译成flash源文件，以供学习研究之用。我们要利用好相关软件，加强flash能力水平的修炼，取长补短，快速积累开发技巧。（3）swishmax软件号称是flash的“杀手”，它内置了近300多种特效，也弥补了flash文字、图像特效的不足，并且swishmax设计理念和功能都针对flash有所增强，最庆幸的是只要掌握了flash，只需数日即可掌握swishmax功能和脚本应用，这两个软件的大部分操作功能和设计理念是一致的。
综上所述，flash课件设计者要扎实课件制作基本功，熟悉flash课件开发流程，强化AS脚本编辑技巧，积累课件开发设计技巧，逐步形成个性化的设计理念和风格，成就flash课件高手，让我们共同努力。
参考文献：
[1]李永.FLASH多媒体课件制作经典教程[M].北京：清华大学出版社，2009.
[2]李耀麟.论交互型多媒体课件的整体结构布局[J].中国电化教育，2006.
[3]袁海东.多媒体课件设计与制作教程[M].电子工业出版社，2010，2.
作者简介：王静（1984-），女，河北人，教师，助理讲师，理学学士，研究方向：计算机多媒体技术。
作者单位：新疆铁道职业技术学院，乌鲁木齐 830011