论文部分内容阅读
摘 要：延安整风运动是抗日战争时期中国共产党在根据地开展的一次深入、普遍的马克思主义教育运动，更是一场马克思主义大众化的运动。通过这场运动端正了全党对待马克思主义的态度，树立了正确的思想路线，在全党掀起了学习、研究、宣传马克思主义的热潮，极大推进了马克思主义大众化，同时也使中国化的马克思主义得到普及，具有重大的意义，而且对于推进当代我国马克思主义大众化具有重要的启示。
关键词：延安整风运动；重大意义；马克思主义大众化；启示
文章编号：978-7-5369-4434-3（2011）04-022-02
十七大报告中明确指出：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”①为了更好地建设社会主义核心价值体系、巩固马克思主义思想的指导地位，必须加强中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推进当代中国马克思主义大众化，这在中国特色社会主义事业蓬勃发展、党的理论创新步伐不断加快的今天，具有重大现实意义。而且在建设和谐社会的新时期，党和国家更加关注国计民生，强调以人为本。刘云山在《把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好》报告中指出：“关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。”②认真总结延安整风运动时期加强党的马克思主义理论学习的过程和经验，对于推进当代马克思主义大众化，提高人民群众的马克思主义理论水平具有重要的启示作用。
一、推进自上而下学习马克思主义大众化
延安的整风运动首先是从党的高级干部进行整风学习和研究历史上的路线问题开始的。1939年2月，中共中央特设干部教育部，有组织地来领导这场学习运动。为了统一党内特别是高级干部对党的历史问题的认识，毛泽东作了一些列的工作。1941年5月19日，毛泽东在延安高级干部会议上做了《改造我们的学习》的报告，提出改造全党学习方法和学习制度的任务。之后经过一系列的准备，1941年中共中央政治局召开九月会议，统一了党的高级干部的思想。九月会议以后，毛泽东以很大一部分经历投入到领导延安及各地高级干部的学习中。他认为认真地教育延安300名高级干部，是政治局和中宣部的责任，各地举办高级干部学习班，是搞好整风极重要的关键。党的高级干部经过一段时间整风学习后，积累了一定的经验，而且对于一些重大原则和历史基本问题取得了共识。1942年2月1日，毛泽东在中共中央党校开学典礼上作《整顿学风党风文风》的报告，标志着全党整风的开始。
当前我国正处在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的重要时期，要求全党全国人民能够自觉的运用马克思主义理论了解和解决好身边的实际问题，这就更需要加强马克思主义理论的学习和实践，需要马克思主义大众化。然而推进马克思主义大众化不能一哄而上、遍地开花，应该分层次、有步骤、逐渐推进。借鉴延安自上而下的整风运动，首先党的高级干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。然后在各级党组织和广大党员之间开展广泛的马克思主义和中国特色社会主义理论学习，引导广大党员干部学习研究广大人民群众最关心最直接最现实的问题，贴近人民大众，使广大人民群众能够认同马克思主义，进而接受、理解和自觉运用马克思主义解决具体问题。
二、以作风建设增强群众的认同感
执政党的党风关系党的形象，关系党和人民事业的成败。在延安整风运动时，毛泽东就认识到党风对于一个党的重要性。1942年毛泽东在中共中央党校开学典礼上做的《整顿学风党风文风》的报告中指出：“由于二十年的锻炼，现在我们党内并没有占统治地位的宗派主义了。但是宗派主义的残余还是存在的，有对党内的宗派主义残余，也有对党外的宗派主义残余。对内的宗派主义倾向产生排内性，妨碍党内的统一和团结；对外的宗派主义倾向产生排外性，妨碍党团结全国人民的事业。”③关于整风的意义，毛泽东强调：“只要我们党的作风正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。只要我们共产党的队伍是整齐的，步调是一致的，兵是精兵，武器是好武器，那么，任何强大的敌人都是能被我们打倒的。”④
延安时期整风运动显示了保持党的优良作风的重大意义。而当前一部分党员干部中存在党风不正的现象，如：一些干部宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，不讲原则、不负责任、言行不一、弄虚作假，铺张浪费、奢靡享乐，个人主义突出，形式主义、官僚主义严重。这些严重损害了党在人民心目中的形象，不利于马克思主义中国化的推进。
胡锦涛在十七大报告中提出：“优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。”⑤马克思主义是中国共产党的指导思想，“马克思主义大众化的本质就是把党的意识形态上升为国家的、社会的意识形态，增强我党执政的合法性基础”⑥。就是让人民群众接受、理解马克思主义，让马克思主义成为全国人民的指导思想。现在中国共产党是一个拥有七千多万党员的执政党，只有加强党风建设，保持党员的优良作风，才能起到模范作用，才能够引领群众为建设社会主义事业而奋斗，实现马克思主义大众化也就成为了群众的自然需求。
三、以人为本，坚持理论联系实际
中国共产党从建党初只有几十人的小党，成长为一个有几千万党员的执政党，其根本在于我党始终坚持以人为本，走群众路线，时刻把人民群众的利益放在首位，赢得了广大群众的拥护和支持。从群众中来，到群众中去，依靠群众，相信群众。
在延安整风运动时期，中共中央和毛泽东同志非常注重群众的意见和利益，坚持群众路线。在1943年6月通过的《中共中央关于领导方法的决定》中，毛泽东指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散无系统的意见）集中起来（经过研究，化为系统意见），又到群众中去做宣传和解释，化为群众的意见，使群众坚持下午，见之于行动，并在群众中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下午，如此无限循环，一次比一次更正确、更生动。这就是马克思主义的认识论。”⑦
推进当代马克思主义大众化，就要坚持大众视野、群众观点，贴近群众生活，贴近实际问题，以最广大人民的根本利益为出发点，关注大众的需求，解答大众的疑惑，把立足点放到服务大众上。让人们群众真正得到实惠，真正体会到理论的价值，赢得人民群众的好评和认可，才能做到马克思主义理论的大众化。
四、多途径推进马克思主义理论的传播
推进马克思主义大众化最重要的一方面就是努力学习、研究、宣传马克思主义。通过各种方式和途径促进马克思主义理论的传播。在延安整风运动时期，党首先在延安发动了一场包括党、政、军、民、学，民众团体中的工作干部和学校里的工作干部都在内的在职干部学习运动。通过进步社团、报纸期刊，学习、研究和宣传党的历史、经典作家的著作、党的领导人的讲话等，还成立专门学习和研究马列主义理论的学校和研究会，以提高全党的马克思主义理论水平，加深马克思主义普及化、大众化的程度。
当前我国推进我国马克思主义大众化，组织党员干部通过报刊、马克思主义理论专著和领导人的重要发言学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。加强高校马克思主义理论宣传和教育，增强大学生的马克思主义理论修养。组织马克思主义理论宣讲团到社区、企业、社会团体中宣传马克思主义理论。
注释：
①⑤十七大以来重要文献选编（上）[C].北京：中央文献出版社，2009：26；41-42.
②党的十七届四中全会《决定》学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社，2009：82.
③④⑦毛泽东选集（第三卷）[C].北京：人民出版社，1991：821；811；899.
⑥武东升，孙晓华，唐伟峰.加快推进马克思主义大众化的若干思考[N].天津日报，2010-03-01(3).
参考文献：
[1]毛泽东选集（第三卷）[C].北京：人民出版社，1991.
[2]十七大以来重要文献选编（上）[C].北京：中央文献出版社，2009.
[3]武东升，孙晓华，唐伟峰.加快推进马克思主义大众化的若干思考[N].天津日报，2010-03-01.
[4]刘益涛.中流砥柱——抗战中的毛泽东[M].北京：中央文献出版社，2005.
[5]党的十七届四中全会《决定》学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社，2009.
关键词：延安整风运动；重大意义；马克思主义大众化；启示
文章编号：978-7-5369-4434-3（2011）04-022-02
十七大报告中明确指出：“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”①为了更好地建设社会主义核心价值体系、巩固马克思主义思想的指导地位，必须加强中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推进当代中国马克思主义大众化，这在中国特色社会主义事业蓬勃发展、党的理论创新步伐不断加快的今天，具有重大现实意义。而且在建设和谐社会的新时期，党和国家更加关注国计民生，强调以人为本。刘云山在《把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好》报告中指出：“关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑，不断推进马克思主义大众化。”②认真总结延安整风运动时期加强党的马克思主义理论学习的过程和经验，对于推进当代马克思主义大众化，提高人民群众的马克思主义理论水平具有重要的启示作用。
一、推进自上而下学习马克思主义大众化
延安的整风运动首先是从党的高级干部进行整风学习和研究历史上的路线问题开始的。1939年2月，中共中央特设干部教育部，有组织地来领导这场学习运动。为了统一党内特别是高级干部对党的历史问题的认识，毛泽东作了一些列的工作。1941年5月19日，毛泽东在延安高级干部会议上做了《改造我们的学习》的报告，提出改造全党学习方法和学习制度的任务。之后经过一系列的准备，1941年中共中央政治局召开九月会议，统一了党的高级干部的思想。九月会议以后，毛泽东以很大一部分经历投入到领导延安及各地高级干部的学习中。他认为认真地教育延安300名高级干部，是政治局和中宣部的责任，各地举办高级干部学习班，是搞好整风极重要的关键。党的高级干部经过一段时间整风学习后，积累了一定的经验，而且对于一些重大原则和历史基本问题取得了共识。1942年2月1日，毛泽东在中共中央党校开学典礼上作《整顿学风党风文风》的报告，标志着全党整风的开始。
当前我国正处在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的重要时期，要求全党全国人民能够自觉的运用马克思主义理论了解和解决好身边的实际问题，这就更需要加强马克思主义理论的学习和实践，需要马克思主义大众化。然而推进马克思主义大众化不能一哄而上、遍地开花，应该分层次、有步骤、逐渐推进。借鉴延安自上而下的整风运动，首先党的高级干部要认真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系基本著作，切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，带头探索回答重大理论和实践问题。然后在各级党组织和广大党员之间开展广泛的马克思主义和中国特色社会主义理论学习，引导广大党员干部学习研究广大人民群众最关心最直接最现实的问题，贴近人民大众，使广大人民群众能够认同马克思主义，进而接受、理解和自觉运用马克思主义解决具体问题。
二、以作风建设增强群众的认同感
执政党的党风关系党的形象，关系党和人民事业的成败。在延安整风运动时，毛泽东就认识到党风对于一个党的重要性。1942年毛泽东在中共中央党校开学典礼上做的《整顿学风党风文风》的报告中指出：“由于二十年的锻炼，现在我们党内并没有占统治地位的宗派主义了。但是宗派主义的残余还是存在的，有对党内的宗派主义残余，也有对党外的宗派主义残余。对内的宗派主义倾向产生排内性，妨碍党内的统一和团结；对外的宗派主义倾向产生排外性，妨碍党团结全国人民的事业。”③关于整风的意义，毛泽东强调：“只要我们党的作风正派了，全国人民就会跟我们学。党外有这种不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。只要我们共产党的队伍是整齐的，步调是一致的，兵是精兵，武器是好武器，那么，任何强大的敌人都是能被我们打倒的。”④
延安时期整风运动显示了保持党的优良作风的重大意义。而当前一部分党员干部中存在党风不正的现象，如：一些干部宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，不讲原则、不负责任、言行不一、弄虚作假，铺张浪费、奢靡享乐，个人主义突出，形式主义、官僚主义严重。这些严重损害了党在人民心目中的形象，不利于马克思主义中国化的推进。
胡锦涛在十七大报告中提出：“优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。”⑤马克思主义是中国共产党的指导思想，“马克思主义大众化的本质就是把党的意识形态上升为国家的、社会的意识形态，增强我党执政的合法性基础”⑥。就是让人民群众接受、理解马克思主义，让马克思主义成为全国人民的指导思想。现在中国共产党是一个拥有七千多万党员的执政党，只有加强党风建设，保持党员的优良作风，才能起到模范作用，才能够引领群众为建设社会主义事业而奋斗，实现马克思主义大众化也就成为了群众的自然需求。
三、以人为本，坚持理论联系实际
中国共产党从建党初只有几十人的小党，成长为一个有几千万党员的执政党，其根本在于我党始终坚持以人为本，走群众路线，时刻把人民群众的利益放在首位，赢得了广大群众的拥护和支持。从群众中来，到群众中去，依靠群众，相信群众。
在延安整风运动时期，中共中央和毛泽东同志非常注重群众的意见和利益，坚持群众路线。在1943年6月通过的《中共中央关于领导方法的决定》中，毛泽东指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就是说，将群众的意见（分散无系统的意见）集中起来（经过研究，化为系统意见），又到群众中去做宣传和解释，化为群众的意见，使群众坚持下午，见之于行动，并在群众中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下午，如此无限循环，一次比一次更正确、更生动。这就是马克思主义的认识论。”⑦
推进当代马克思主义大众化，就要坚持大众视野、群众观点，贴近群众生活，贴近实际问题，以最广大人民的根本利益为出发点，关注大众的需求，解答大众的疑惑，把立足点放到服务大众上。让人们群众真正得到实惠，真正体会到理论的价值，赢得人民群众的好评和认可，才能做到马克思主义理论的大众化。
四、多途径推进马克思主义理论的传播
推进马克思主义大众化最重要的一方面就是努力学习、研究、宣传马克思主义。通过各种方式和途径促进马克思主义理论的传播。在延安整风运动时期，党首先在延安发动了一场包括党、政、军、民、学，民众团体中的工作干部和学校里的工作干部都在内的在职干部学习运动。通过进步社团、报纸期刊，学习、研究和宣传党的历史、经典作家的著作、党的领导人的讲话等，还成立专门学习和研究马列主义理论的学校和研究会，以提高全党的马克思主义理论水平，加深马克思主义普及化、大众化的程度。
当前我国推进我国马克思主义大众化，组织党员干部通过报刊、马克思主义理论专著和领导人的重要发言学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系。加强高校马克思主义理论宣传和教育，增强大学生的马克思主义理论修养。组织马克思主义理论宣讲团到社区、企业、社会团体中宣传马克思主义理论。
注释：
①⑤十七大以来重要文献选编（上）[C].北京：中央文献出版社，2009：26；41-42.
②党的十七届四中全会《决定》学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社，2009：82.
③④⑦毛泽东选集（第三卷）[C].北京：人民出版社，1991：821；811；899.
⑥武东升，孙晓华，唐伟峰.加快推进马克思主义大众化的若干思考[N].天津日报，2010-03-01(3).
参考文献：
[1]毛泽东选集（第三卷）[C].北京：人民出版社，1991.
[2]十七大以来重要文献选编（上）[C].北京：中央文献出版社，2009.
[3]武东升，孙晓华，唐伟峰.加快推进马克思主义大众化的若干思考[N].天津日报，2010-03-01.
[4]刘益涛.中流砥柱——抗战中的毛泽东[M].北京：中央文献出版社，2005.
[5]党的十七届四中全会《决定》学习辅导百问[M].北京：党建读物出版社，2009.