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【摘要】
构建情境，激活学生思维
【摘 要】
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【摘要】 情境教学法是英语教学中常见的教学方法，尤其在英语学习中构建的情境能够帮助学生建立更加丰富的话题、能够给学生提供更多新知探究的条件、能够激活学生的思维等优势而被广泛应用。本文就初中英语教学中如何构建教学情境来激活学生的思维展开论述，提出了几点教学措施，为优化初中英语教学提供一定的思考和认识。 【关键词】 初中英语 情境教学 激活思维 【中图分类号】 G633.41
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年5期
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【摘要】现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求，在开展初中英语阅读教学活动，培养学生思维能力具有极其重要的价值，教育人员必须对其加强重视。本文分别从课堂师生互动，创设问题情境，教学方式，课外阅读，整体阅读五个方面综合探究培养学生思维能力的具体措施。 【关键词】初中英语 阅读教学 学生思维能力 培养方法 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992-
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