【摘 要】
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<正>一、回归原点:实现教育家办学"为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?"2005年,这一基于中国教育现状和国家未来竞争的"钱学森之问",以其深层的忧患震撼着国人之心,更
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<正>一、回归原点:实现教育家办学"为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?"2005年,这一基于中国教育现状和国家未来竞争的"钱学森之问",以其深层的忧患震撼着国人之心,更焦灼地拷问着中国教育。人们对中国教育的诟病、对实现的迷惑,亦由此而不断升级。谈及中国教育的现状,几个基本问题总在责怨的话题之中。如:偏重知识教育,缺失能力发展;课程单一老化,缺乏多元选择;行政主导严重,学校缺乏办学
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