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第二学段是小学的过渡时期,学生阅读习惯的培养有继承和过渡的特点。因此,要在教学行为中承起,在专项活动中默化,在自主阅读中生成,这样不断地提升学生的阅读品质,促进学生阅读能力的提高,从而全面提高学生的语文素养。
让学生的阅读习惯在继承与过渡中养成
【摘 要】
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第二学段是小学的过渡时期,学生阅读习惯的培养有继承和过渡的特点。因此,要在教学行为中承起,在专项活动中默化,在自主阅读中生成,这样不断地提升学生的阅读品质,促进学生阅
【机 构】
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浙江温岭市箬横镇第四小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年9期
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