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近年来我国英语教学开始提倡以学为主,课堂上强调师生互动,但实际教学中由于受传统思想的影响及大班教学的限制,互动效果并不理想,课堂较乱,甚至有时还很难控制。在学校提倡“同课异构”后,英语教师们重新审视自己的每一堂课,切实提高了课堂教学的有效性。
基于核心素养的英语阅读同课异构教学实践与探索
【摘 要】
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近年来我国英语教学开始提倡以学为主,课堂上强调师生互动,但实际教学中由于受传统思想的影响及大班教学的限制,互动效果并不理想,课堂较乱,甚至有时还很难控制。在学校提倡
【机 构】
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重庆市求精中学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年26期
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