切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
宝坻教育“升级”全记录
宝坻教育“升级”全记录
来源 :天津教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ok2ejoo
【摘 要】
:
在环渤海经济圈内,在北京、天津、唐山等城市构成的"大北京"规划的中心地带,有一块充满生机和活力的热土——宝坻。自金代置县以来,宝坻历经千年风雨、几度沉浮,终以物阜民丰、
【作 者】
:
邓蕙
【机 构】
:
《天津教育》编辑部
【出 处】
:
天津教育
【发表日期】
:
2011年10期
【关键词】
:
教育
环渤海经济圈
沿海开放地区
2001年
中心地带
大北京
国务院
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在环渤海经济圈内,在北京、天津、唐山等城市构成的"大北京"规划的中心地带,有一块充满生机和活力的热土——宝坻。自金代置县以来,宝坻历经千年风雨、几度沉浮,终以物阜民丰、吸金纳银之地而博得"京东第一集"之美誉。宝坻是国务院最早批准的沿海开放地区之一。2001年,
其他文献
热毒宁注射液联合阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎疗效分析
目的:观察热毒宁注射液联合阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法将80例支原体肺炎患儿按随机数字表法分为对照组和观察组各40例,对照组给予阿奇霉素治疗,观察组在对照组
期刊
热毒宁
阿奇霉素
小儿
支原体肺炎
0~1mm镜铁矿制粒—磁化焙烧—弱磁选试验
回转窑磁化焙烧是目前处理镜铁山镜铁矿石的有效方法,但是0~1 mm粒级镜铁矿不能直接进入回转窑磁化焙烧,磨矿造球工艺又过于复杂。为开发利用0~1 mm粒级镜铁矿资源,采用制粒
期刊
镜铁矿
制粒
磁化焙烧
磁选
Specularite
Granulation
Magnetic roasting
Magnetic separation
班主任,请您以学生为重
作为班主任,我们在工作中难免会遇到这样的两难情况一边是学校组织的集体活动,班主任务必带领学生参加:另一边是对于班主任个人而言的一项比较重要的活动,倘若不参加则机会稍纵即
期刊
班主任
学生
集体活动
学校组织
B超引导下微管+宫术宁胶棒用于早早孕人工流产的临床观察
目的:通过对比观察寻找终止早早孕的最佳方法。方法将自愿要求终止妊娠的早早孕患者100例,尊重其意愿分为A、B两组。A组在B超引导下使用一次性宫腔组织吸引管(以下简称微管)+宫术
期刊
早早孕
B超
微管
宫术宁胶棒
滤波初值对测向定位的影响及其消除方法
基于运动单站测向交叉定位中将滤波初值分成两类,该文从几何原理上解释了不同类型的滤波初值对定位结果的影响;提出了通过增加相位差观测量,利用相位差的变化率和方位角信息,将非
期刊
测向交叉定位
卡尔曼滤波
非线性滤波
相位差变化率
bearing-only location
Kalman filtering
nonlinear fil
“未来学校的竞争,归根到底是学校文化的竞争”——访天津市大港油田第一中学校长郝际侠
他倡导学校教师"凭爱做教师,用心做教育";他教育学生要"学会自我管理,做自己的‘贵人’";他身体力行,激励师生不断进取、不断充实和提高自己……他就是天津市大港油田第一中学校
期刊
未来学校
中学校长
大港油田
天津市
学校文化
竞争
自我管理
教师
白钨矿浸出工艺现状及发展趋势
我国白钨矿浸出工艺包括基于生成难溶性钙盐的碱法浸出工艺、基于生成可溶性钙盐的酸法浸出工艺以及其他浸出工艺。碱法浸出工艺的特点主要是流程短、设备简单、浸出率高、原
期刊
白钨矿
碱法浸出
酸法浸出
Scheelite
Alkaline leaching
Acid leaching
介电可调薄膜材料及压控微波器件研究
利用介电可调薄膜材料的调谐特性研制的介质压控微波器件高频特性好、功率容量大、响应速度快,还有易集成、功耗小、成本低、可靠性高的特点,相比半导体管、铁氧体以及MEMS件有
期刊
钛酸锶钡BST薄膜
铌酸铋镁BMN薄膜
介电可调薄膜材料
压控微波器件
barium strontium titanate (BST) thin films
新型常温捕收剂DLG-2浮选石英
为检验东北大学新合成的浮硅捕收剂DLG-2的性能,以石英单矿物为对象进行了浮选试验,并借助Zeta电位检测和红外光谱分析探讨了该药剂在石英表面的作用机理。试验结果表明,在p
期刊
改性脂肪酸
石英
活化剂
DLG-1
DLG-2
吸附
文本对读:走向联系的思维
文本对读,既然是“对读”就不是单一的,而是有对应的双方。在这里,我们将教学中所要解读的文本界定为主文本,将与之相对应且有某种关联的文本界定为客文本。所谓“文本对读”,就是
期刊
文本
对读
思维
阅读教学
对应
解读
界定
关联
与本文相关的学术论文