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<正> 教师们讨论三维目标时遇到的第一个头疼的问题是过程与方法,这个问题常常会难住很多老师。当他们看到情感态度与价值观时,感到比前一个目标维度好理解多了。其实,这最后一维目标才是高中历史新课程中最为关键的内容,它涉及很多传统思维方式的转变。为此,笔者将自己的一些思考说出采供大家讨论。为什么要将情感态度与价值观作为新课程目标中的重