【摘 要】
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学习困难生每个班级都不少见,属于班级当中的弱势群体.帮助提高困难生的学习成绩是不少家长和老师共同关心的问题.在分析现有的系统基础之上,文章从认知的角度提出来关于一对
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学习困难生每个班级都不少见,属于班级当中的弱势群体.帮助提高困难生的学习成绩是不少家长和老师共同关心的问题.在分析现有的系统基础之上,文章从认知的角度提出来关于一对一的学生之间互帮互助的课后教学方法.开展了教学研究之后,学生的解题策略大都有所长进.如果帮助学习困难生培养一个良好的解题策略,通常能够更进一步地帮助学生发挥数学优势.
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