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李吉林在教育过程中,逐步形成并完善了一种名为"情境教育"的课堂教育模式。这种教育模式能够很好的提升学生们对学习的兴趣,提升课堂效率,这种模式不但吸取了世界各地教育的精华部分,又与我国的教育体系息息相关、密不可分,所以这种教育模式称得上是世界教育的去糟取精,也符合我国传统教育模式。
设境·激情·入境·宽情——谈小学语文情境教育的关键
【摘 要】
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李吉林在教育过程中,逐步形成并完善了一种名为"情境教育"的课堂教育模式。这种教育模式能够很好的提升学生们对学习的兴趣,提升课堂效率,这种模式不但吸取了世界各地教育的
【机 构】
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甘肃天水市张家川回族自治县马关学区
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2019年36期
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