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一堂语文课,如何设疑,如何发问,教师应该首先探求教学内容的一珠一玑,而且一览全貌,观其某一知识理论的来龙去脉.这样,整堂教学才能波澜起伏,张驰有致,不至于问得太深,使学生领略不到获得知识的乐趣,也不至于问得过浅,得到的是早已熟悉的东西.提问设计具有很强的艺术性.
小学语文提问课堂艺术探索
【摘 要】
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一堂语文课,如何设疑,如何发问,教师应该首先探求教学内容的一珠一玑,而且一览全貌,观其某一知识理论的来龙去脉.这样,整堂教学才能波澜起伏,张驰有致,不至于问得太深,使学生
【机 构】
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贵州省册亨县达央乡中心学校
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年16期
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