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教师在信息技术与化学课程的整合实践中容易陷入三大误区,为了更好地利用信息技术服务于化学教学,提出了解决的办法。
信息技术与化学课程整合中的误区及对策思考
【摘 要】
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教师在信息技术与化学课程的整合实践中容易陷入三大误区,为了更好地利用信息技术服务于化学教学,提出了解决的办法。
【机 构】
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江汉大学卫生职业技术学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年09期
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