《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具，要求中学生在语言的口头表达与写作展示中体现一定的水准，这就要求学生在学习中加强知识的积累，尤其是语言感染力的运用，使语言的运用简洁、深刻且富有内涵。
　　一、经典成语感悟内在魅力
　　如在进行语文复习时。老师是这样设计成语积累的：
　　师：“在我们学习过的文章中，有许多经典成语，在我们日常的生活中经常用到，同学们可以思考一下，能总结出哪些常用的成语。”
　　学生经过探究交流后展示。
　　生：“《论语》中的‘不耻下问’，本意是不以向不如自己的人请教为耻。后来在生活中除原意外引申为时时要谦虚，经常向别人请教学习，不断提升自身水平。”
　　生：“在学过的《木兰诗》中有一个成語比较常用，那就是‘扑朔迷离’，它的原意指把兔子耳朵提起，雄兔扑腾，雌兔眯眼，可是在地上跑时就雌雄难辨了。后来比喻事情错综复杂，不易辨清真相。”
　　生：“在《桃花源记》中有‘世外桃源’，本意是晋代陶潜为我们虚构了—个与世隔绝、自由、美好理想境界。表现人们对理想生活的追求。后来拓展为虚拟的、不真实的理想境界。”
　　本节学习中指导学生围绕文章中的经典成语展开探究，一方面掌握了成语的基本含义及用法，积累一定的素材，为学生理解课文及以后写作能力的提升起到非常好的促进作用。
　　二、名家感言体会大家风范
　　师：“我们在复习中经常可以发现一些名言警句，有些是引用的，也有些是作者自己的观点。对我们有很好的应用价值，请同学们积极探究，看谁展示的最好！”
　　生：“我感觉《论语》中的这句话运用较广，‘三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。’告诉我们生活中人人都有长处，我们要善于学习别人的长处。来改正自己的短处，从而更好地提升自己。”
　　生：“我很欣赏《归园田居》作者陶渊明积极追求内心理想的人格自由，他远离世俗，不同流合污，保持自身的高洁、正直、高雅的个性品质，这种精神非常值得我们学习。”
　　生：“在诸葛亮的《出师表》中有一句话非常经典，在生活中经常被人们用到，‘受任于败军之际，奉命于危难之间’，是指在非常危急的时刻能挺身而出，挽回局面，起到力挽狂澜之效，非常具有魅力，令人敬佩！”
　　本节学习中老师引导学生对文章中的名言警句展开专项学习，让学生在名句中进一步感受其中的深刻内涵，体会作者的个性魅力。丰富了学生的知识，加强了思想品德教育，促进了学生的个性发展。
　　三、哲理内涵 品味深邃人生
　　师：“哲理性的语句是不局限于字面上，要从内部挖掘出深刻的道理，指导人们的生活与学习，老师先来列举一个例子，如‘欲穷千里目，更上一层楼’这一句中表面是讲只有站得高才能看得远的道理。也告诫人们要将眼光放长远才能有更大的收获。希望同学们能认真总结，找到真正打动你内心的哲理。”
　　生：“杜甫的《望岳》中‘会当凌绝顶，一览众山小’一句富有哲理，告诉人们要具有不怕困难，敢于攀登顶峰，居高临下的气魄与雄心壮志，去实现人生的价值。”
　　生：“我很喜欢陆游的《游山西村》中的‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’中包含的人生哲理。告诉人们在最困难的时候要学会坚持，有时新的转机就在不经意间出现，也可以理解为天无绝人之路，要用积极的心态去面对生活中的挫折，对中学生非常有教育意义。”
　　本节学习中围绕课文中富有哲理的句子展开分析，让学生从中领悟到人生的真谛，从而受到良好的思想教育与人生启迪，既增长了知识，又促进学生健全品格的养成。
　　语文教材中包含的成语、名言警句及哲理句子等，具有深刻的内涵，学生从中可以学习到许多人生启示，从而扩充了知识的外延与内涵，既积累了好的语文学习素材，也促进学生语文素养及综合能力的全面提升。
　　编辑 薛小琴