【摘 要】
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目的 探讨临床护理教学中应用分层次教学法的优点,促进临床带教工作的更好发展.方法 选择2014年3月-2016年4月到本院脑病科实习的共160名实习护生为研究对象,随机分为对照组（7
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目的 探讨临床护理教学中应用分层次教学法的优点,促进临床带教工作的更好发展.方法 选择2014年3月-2016年4月到本院脑病科实习的共160名实习护生为研究对象,随机分为对照组（78人）与观察组（82人）,对照组不论护生基础如何,均采用传统的带教方法,观察组应用分层次带教方法,根据护生的不同学历层次将护生分为三层：第一层：中专学历护生;第二层：大专学历护生;第三层：本科学历护生.对不同层次的护生采取分层次的培养教育方式.在实习结束出科时对两组的理论、操作考核成绩及对带教老师满意度进行统计对比.结果 观察
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