【摘 要】
:
高中地理的实践力教学是培养高中地理核心素养的关键内容,但是因为受到传统应试教育的影响,高中地理教学无法有效地通过一些地理实践来培养学生的核心素养,这就导致地理教学
【基金项目】
:
山西省教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“高中学生地理实践力的现状调查及培养研究”的阶段性成果,课题编号:GH-17283
论文部分内容阅读
高中地理的实践力教学是培养高中地理核心素养的关键内容,但是因为受到传统应试教育的影响,高中地理教学无法有效地通过一些地理实践来培养学生的核心素养,这就导致地理教学效果不佳,质量不高,学生的地理实践能力也不能得到有效的提高.此时就需要有效的地理实验、身临其境的地理实践、丰富多彩的地理模型等地理实践活动来启发学生的地理核心素养,因此对高中地理实验教学中的实践力核心素养培养进行了分析研究,然后提出了相对应的意见来说明地理实践力在高中地理教学应用中的必要性和可操作性.
其他文献
目的 探讨经B超引导建立经皮肾通道在经皮肾穿刺钬激光碎石术中的适应性及安全性。方法 在B超引导理对63例肾结石患者建立经皮肾通道行经皮肾穿刺钬激光碎石术治疗肾结石。结
周建平,先后毕业于湖南师范大学、南京师范大学,获教育学博士学位.浙江绍兴文理学院副教授。主要研究领域为教学基本理论、教学管理、教学伦理以及教学评价。发表《教学伦理价值
这是一封学生的来信。 尊敬的吴老师: 您好! 感谢您能抽出宝贵的时间聆听我的心声。首先,我要给您讲一个故事:一对夫妻有两个儿子,当他们的儿子外出求学时,他们感到非常寂寞,所以决心再要一个女儿。天遂人愿,一个活泼可爱的小女孩降临到了人间。她享受着父母哥哥的爱,十分快乐地成长。在她十四岁那年,大哥已成婚八年,有了两个孩子,有了固定的工作;二哥在城里找到了一个很好的工作,买了一套房子,二嫂也有工作
在初中生的成长过程中,良好的心理状态是不可或缺的,它是学生健康成长、全面发展的基本保障。初中生正处于成长发育的关键时期,在教学实践中,很多初中生的心理发展无法与身体
摘 要:让学引思的教学理念是由国外的研究人员所提出来的,在新课标的引导下,小学数学课堂需要给学生创建一个更为理想的学习环境,让学生在教师的启发引导下获得学习动力,不断提升自己的数学综合能力以及学习成绩。针对让学教学理念,突出对学生的思维能力、主动性、启发性的教学引导价值,结合实践经验展开细致化的分析与讨论。 关键词:让学引思;小学数学;课堂创建 让学引思在小学数学课程中的应用,需要教师
中学英语教研组长作为学科组内教师专业发展的引领者,其能力的高低影响整个团队的发展.然而,从前期调查情况来看,许多教研组长不知如何发挥自己的学科引领力.而且他们也缺乏
目的促进人工髋关节置换术病人术后顺利康复,减少并发症。从而提高病人的生活质量。方法对30例老年股骨颈骨折患者制订术前、术后护理及康复锻炼指导。结果30例患者通过心理护