【摘 要】
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高职院校辅导员工作对象具有特殊性，建立促进队伍长期稳定健康发展的评价机制，具有一定的复杂性。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规范了辅导员工作标准，明确了工作边界。从辅导员职业功能、工作内容、能力要求三个维度，构建辅导员评价指标体系，实行定性与定量相结合的考核方式，运用内部质量保证体系基本理念，建立符合辅导员职业生涯发展的目标链，推进辅导员开展基于职业能力标准和工作绩效的诊断与改进，为客观地评
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高职院校辅导员工作对象具有特殊性，建立促进队伍长期稳定健康发展的评价机制，具有一定的复杂性。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》规范了辅导员工作标准，明确了工作边界。从辅导员职业功能、工作内容、能力要求三个维度，构建辅导员评价指标体系，实行定性与定量相结合的考核方式，运用内部质量保证体系基本理念，建立符合辅导员职业生涯发展的目标链，推进辅导员开展基于职业能力标准和工作绩效的诊断与改进，为客观地评价辅导员工作提供制度保障，有利于增强辅导员的职业归属感，提升其职业能力水平，促进队伍的专业化、职业化发展。
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目的 使用试验序贯的Meta分析评价复方丹参滴丸治疗ST段改变心绞痛的有效性和安全性，为临床治疗冠心病心绞痛提供循证依据。方法 通过检索中国期刊全文数据库（CNKI）、万方数据知识服务平台（Wanfang）、维普资讯中文期刊服务平台（VIP）、中国生物医学文献数据库（SinoMed）、PubMed、Cochrane Library、Embase、Web of Science共8个电子文献数据库，纳
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