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摘要：语文是基础学科，一个学生语文学科学得如何直接关系到其它学科的学习效果，同时语文学科学得好坏也直接影响到他今后立足社会的能力。能讲一口流利的普通话，能明确、流畅地表过自己的观点，能写一篇中心明确、情真意切的文章，这些都是学好语文的表现。
关键词：语文学习；核心问题；方法指引
语文是一门基础学科，一个学生语文学科学得如何直接关系到其它学科的学习效果，同时语文学科学得好坏也直接影响到他今后立足社会的能力。能讲一口流利的普通话，能明确、流畅地表过自己的观点，能写一篇中心明确、情真意切的文章，这些都是学好语文的表现，那么如何才能学好语文呢？我将结合多年教学从语文学科特点和学法指导两方面做简单分析，望批评指正。
一、语文学科特点
第一、具有开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。
第二、具有情感性。
"文章不是无情物。"不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
第三、具有灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
因此，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。那么究竟在学习语文中改注意哪些问题呢？下面我做简单分析供参考。
二、方法指引
第一，兴趣是前提
语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，要想学好语文最重要的是要培养兴趣，如果连兴趣都没有那么你就别想学好语文。其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读。是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。
多背。这里说得多背，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好"好脑瓜不如练笔头，"多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。即使记忆再强也有忘的时候，写一些再加上你的好积极，好上加好不是更好吗？
三、积累是途径。
语文与我们的生活融合的非常密切，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。那么如何去做好大量的积累工作呢？我认为第一，要养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二，听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三，看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四，习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。习作的时间也没有固定，因为习作是生活的反映，是情感的流露，有话则长，无话则短，想写时会发现洋洋洒洒仍不过隐，无话时当然也会觉得一句半句也须抓耳挠腮，因此千万不要把作文当做一种学习任务，它应该是每个人生活的折射、情感的体验，动情地拿起笔来吧，说不定哪一天在你的笔下一个小作家就不知不觉地诞生了。
总之，语文学习说易不易，说难不难，关键在于你有没有系统地行动起来，同学们，不妨你试试看，展开眼，张开口，拿起笔，相信语文生活定会尽在你掌握之中！
关键词：语文学习；核心问题；方法指引
语文是一门基础学科，一个学生语文学科学得如何直接关系到其它学科的学习效果，同时语文学科学得好坏也直接影响到他今后立足社会的能力。能讲一口流利的普通话，能明确、流畅地表过自己的观点，能写一篇中心明确、情真意切的文章，这些都是学好语文的表现，那么如何才能学好语文呢？我将结合多年教学从语文学科特点和学法指导两方面做简单分析，望批评指正。
一、语文学科特点
第一、具有开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。
第二、具有情感性。
"文章不是无情物。"不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
第三、具有灵活性。
语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
因此，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。那么究竟在学习语文中改注意哪些问题呢？下面我做简单分析供参考。
二、方法指引
第一，兴趣是前提
语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，要想学好语文最重要的是要培养兴趣，如果连兴趣都没有那么你就别想学好语文。其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学门都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。
多读。是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要优选择的读，不要随便抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要跟着思考记忆，读懂人家文章好在那里借鉴别人的好处，遇到好的语句记下来对以后写文章也有很大好处。当你经过大量的阅读后，你的文学素养在不自觉中也提升了不少，很自然的你就渐渐地喜欢上语文。
多练。光读不行，那都是别人的东西，我们要在读的过程中摸索出一套自己的写作风格，所以我们要勤家练习。写日记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太紧的画就要抓住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时间一场你就会从中得到切身体会，业界不会对写作文产生畏惧心理了。
多背。这里说得多背，不但要多被写明言名篇，基础知识也是不容忽视的。发现大多数学生都不太重视基础知识，总是觉得，一时所占分数太少，而是内容多而杂不好背，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的激烈和大量的记忆了。遇到一片文言文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含糊而过，也许这就是容易丢分的地方可能影响整篇文章的理解也难免会遇到不悔的字词的解释那就需要根据上下文仔细推敲了，多做些练习课下多被写文延续次之类对你会有很大帮助。
读过了，背过了也该轮到写了，俗话说得好"好脑瓜不如练笔头，"多些时没有坏处的，再简单的问题在纸上画画写写就比光看一看强得多。即使记忆再强也有忘的时候，写一些再加上你的好积极，好上加好不是更好吗？
三、积累是途径。
语文与我们的生活融合的非常密切，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。那么如何去做好大量的积累工作呢？我认为第一，要养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。
第二，听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。
第三，看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。
第四，习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。习作的时间也没有固定，因为习作是生活的反映，是情感的流露，有话则长，无话则短，想写时会发现洋洋洒洒仍不过隐，无话时当然也会觉得一句半句也须抓耳挠腮，因此千万不要把作文当做一种学习任务，它应该是每个人生活的折射、情感的体验，动情地拿起笔来吧，说不定哪一天在你的笔下一个小作家就不知不觉地诞生了。
总之，语文学习说易不易，说难不难，关键在于你有没有系统地行动起来，同学们，不妨你试试看，展开眼，张开口，拿起笔，相信语文生活定会尽在你掌握之中！