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“去小学化”背景下,幼儿课程教育应当将传统知识性教育逐步向游戏化教育的方式转变,相对于注重幼儿的成绩提升,更应当注重幼儿的学习体验,实现幼儿教育与小学教育的明确区分.因此,教师应加强教学观念与手段的转变,通过总结实践经验,摸索性地拓展幼儿课程游戏化教育的生成对策,以推动幼儿的身心全面发展.
“去小学化”背景下幼儿课程游戏化的实践探究
【摘 要】
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“去小学化”背景下,幼儿课程教育应当将传统知识性教育逐步向游戏化教育的方式转变,相对于注重幼儿的成绩提升,更应当注重幼儿的学习体验,实现幼儿教育与小学教育的明确区分
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽大湖娃幼儿园,江苏 淮安
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年27期
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