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小雪(外一首)
【出 处】
:
青年文学家
【发表日期】
:
2022年4期
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小学数学应用题的学习不仅可以帮助学生巩固基础知识,让学生对知识和公式加深印象,还能锻炼学生的逻辑思维能力,培养学生分析问题、解决问题的能力.目前小学数学应用题的实际教学存在学生学习兴趣不高、无法联系生活实际、学生不爱思考等问题.针对这些问题,可以将应用题变得生活化,激发学生对学习应用题的兴趣,让学生养成良好的审题习惯.
自己所居住的房间正是自身的折射,人生其实就像自己的房间.rn闲暇时,即使是刷手机,也很少读负能量的信息,时而阅读几十页山下英子的《断舍离》.rn这是一个曾经学习过的课程,我深谙其中的道理,并不是指简单地收拾东西,而是人生智慧的一种践行.rn为此,我的家,我的办公室,我都为之倾注了许多心思,付出了许多劳动,窗明几净,一尘不染.
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夏夜蒸腾,暑气滔天,我领着孩子漫步在湖边,享受着悠悠小风,心境陡然爽朗,这就是免费的空调呢.突然,一只蝉带头吟唱,瞬间引起嘹亮的共鸣.音律单一、整齐,却不卑不亢,如受过严格训练的军队,韵脚显明,没有丝毫松散和拖沓.
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小学语文教学中,教师有意识地渗透语用训练内容,符合学生学科认知能力成长的现实需要.创新诵读指导、丰富课堂互动、升级语用鉴赏、延伸读写训练,都能够促进学生学科认知的成长,教师要做好匹配性设计,以提升课堂教学品质.
文本解读是实现有效教学的重要环节,它决定了教学选择的合理性,以及教学设计的目标性.文本解读是教师与文本作者的对话,作者文本表达的方式及思想情感能充分反映他的写作思维.基于写作思维的文本解读可以形成一种清晰而可行的操作策略,可以深化教师对文本的把握,从而厘清教学思路,这种基于写作思维的文本解读,主要包括四个纵向连接的思考方向:我会怎么写;作者写了什么;作者为何这样写;我该怎么写.
我喜欢听雨,是因为一贯认为,那滋润和洗涤大地的雨声,有着洞穿心扉的干净和伟大,是天地间难得的天籁,它能洁净人心、除却烦躁,且永远能触动我内心渐远的那份纯真.rn“随风潜入夜,润物细无声”,那是小雨的轻柔和多情.正因为轻柔多情,有时得像对待姑娘一样,必须投入感情方能听到,共鸣雨的纤纤芳心.这个时候,我便觉得雨是上天赋予万物的美丽天使.尤其那春雨,不但悄无声息地装扮着大地,还似夜来香般浮逸暗香,似有若无,如虚如幻,让人觉得缥缈.缥缈中我会想到李清照,她的词和她本人一样,虽无惊心动魄,却淡淡地给人捎去幽思,词中
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在小学语文教学中,为了提升学生的合作学习效益,教师要在合作学习内容的选择方面下功夫,在合作学习过程中要进行具体的指导,并活化学生合作学习的展示形式,以提升学生的合作学习质量.