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【摘要】本文探讨了试题库建设中存在的几个主要问题，提出以专业特色为基础建设试题库的思路和建设方案，并以机械类必修的机械工程制图为例说明了实践过程，希望能为同类院校试题库建设提供参考。
【关键词】专业特点；试题库建设；机械工程制图；建设程序
试题库建设是提高考试质量，维护考试安全及正确检验教学效果的有效手段，有利于在教学过程中因材施教提高教师教学质量，培养学生的综合能力[1]。我国从2006年开始建设教育考试国家题库，包括大学英语四、六级试题库，国家公务员试题库，国家普通话考试题库等多个领域的试题库。国外也广泛开展试题库建设，如英国剑桥Cambridge Assessment考试机构，美国ACT考试项目等都是长期系统建设试题库的成功典型[2]。
试题库建设并非适合所有课程，选择合适的课程建设试题库、试卷库是建设的起点与成功的关键。试题库建设必须要选择知识点相对稳定、基础性的核心课程。机械工程制图课程是工科类本科生必修的一门重要的技术基础课，工程图样是制造机器、工程施工的主要依据，被称为"工程界的技术语言"，知识点相对比较稳定，且课程重点考察的是学生的绘图能力和读图能力，比较适合试题库的建设。
一、试题库建设存在的主要问题
1、试题库同步更新能力不足。试题库的建设是一个长期、动态，需要不断更新循环往复的过程。然而随着网络信息化的飞速发展，知识更新速度变得更快，有些课程的试题库刚刚建好投入使用，教学内容就已经发生了变化。比如，法律相关课程的试题库，如果国家的有关法律条文已经修改，那么建成的试题库就不能继续使用，导致学校财力、物力和教师精力的浪费。
2、操作或技术性错误。试题库是一个庞大的数据库系统，专业性较强，教师由于对录入软件不熟悉不能直接录入试题。而软件开发人员又缺乏相关专业知识，软件开发或录入过程中不可避免的要产生知识性和文字性错误。试题库建成后，会影响正常使用。
3、测试工作投入不足。测试工作难度大，投入大。试题的难度、区分度、信度等是试题库质量的重要保证，其中首要的就是必须进行测试，只有在测试中才能够及时发现试题中的错误并及时修改。否则，真正考试时可能会导致试题内容覆盖面窄，不能全面反映教学情况。采用专家测试难以保证试题的可信度，测试误差较大，采用学生测试的同时必然降低了试题库的保密性。
4、试题库的特色不足。试题库建设涉及的知识面较广，专业性较强，常见的试题库中试题的类型基本是选择题、填空题、判断题、简答题、计算题。但对工科类以制图为语言的基础类课程而言，这些题型完全不能满足需要。
二、注重专业的特点建设试题库建设
机械类专业的特点是应用性强，应用型本科高校人才培养的目标是培养高级应用型人才，因此试题库建设应侧重考察和训练学生从产品设计到产品制造整个产品生产制造过程的实践能力。以机械工程制图为例，根据不同专业的特点将机械工程制图课分成两种类型， 一类是纯工科类，如机械、农机；一类是侧重艺术类，如工业设计、家具。采用了以专业为特点建设两大试题库的方法。
纯工科类注重逻辑推理与抽象思维，产品多为对称、简单几何体叠加而成，试题库建设中侧重基本点、线、面、基本几何体及叠加组合体的三视图投影训练，配合机械加工工艺特点训练基本的零件图和装配图绘图制图能力。
侧重艺术类则注重形象思维和灵感思维等发散性思维能力。试题库建设与产品设计专业课相结合，侧重基本点、曲线、曲面、轴测图、基本几何体及叠加组合体的三视图及手工绘图训练，选取与日常生活紧密相关的小家电、工具手柄、手机壳体等造型和功能相对简单的产品为基础设置作图训练题目。
随着计算机二维和三维建模技术的发展，越来越多的将计算机制图的内容融入到产品设计中，机械工程制图试题库的开发也融入了计算机绘图，基本投影部分采用数据库软件内嵌改良后AUTOCAD绘图软件，组合体和零件图部分采用AUTOCAD绘图软件结合三维绘图软件，学生在做习题的过程中也创造思维得到充分训练和提高。
三、试题库建设措施
1、为了保证试题库的可修改性和易操作性，试题库在开发中采用了数据库开发和专业绘图软件开发分离的措施，数据库开发主要完成数据的实时存储，数据比对及分析，绘图软件的外链；专业绘图软件由专任教师完成，通过二次开发实现适宜于考试考核训练的功能。数据图形录入由专任教师完成，文字等录入由操作人员完成。试题库分为管理员、教师和学生三个权限，设置访问密码。
2、结合课程教学大纲、教学计划和专业特色要求编写《试题命题手册》，指导教师按照一定的程序和标准编写符合规范的试题。遵从统一标准建成的试题库，能够有效避免操作人员主观的行为，同时有利于试题的公平顺利评阅，针对不同的使用和操作人员都能够保证试题的一致性、统一性和公平性。
3、试题库分为机械类和近机械类两大模块。每个模块中分别设置习题库和考试库，习题库主要用于平时习题训练及系统测试，习题库难度、区分度与试题库相同；试题库用于考试，试题库也分为两部分，单元章节测试库和期末考试试卷库。单元章节测试可测试习题难度系数，区分度情况等，用于及时修正试题库。
4、试题库内容的更新采用开放式多渠道。教师、学生、管理员均可无权限登录推荐试题界面。在推荐试题界面中可以根据《试题命题手册》的要求，自主命题，并推荐至系统中，由管理员审核后放入数据库中供试题库使用者使用。
四、试题库建设的程序
1、命题蓝图设计
科学分析建设试题库的总体思路，根据《机械工程制图》教学大纲对试题进行蓝图设计。根据市场对人才的实际需求，修订教学计划，按照两种不同类型专业各自的特点及教学要求 确定试题内容，测验考生对基本画图读图知识的掌握和综合运用能力。根据专业侧重点的不同确定考试内容及考试要求，决定试题类型和题型比重。 2、分任务编试题
根据试题库建设人员各自的特点进行任务分解，首先按照命题蓝图编写《试题命题手册》， 由负责人汇总并根据标准进行调整；之后试题库建设人员按照《试题命题手册》规定的试卷的题型、题量、题干及计分方法等， 编写考试大纲；最后根据教学大纲对各章节知识点的具体要求，依据《试题命题手册》和考试大纲以章为单位，按照易、一般、难、较难五个等级别写试题，所占比例分别为15%、30%、45%、10%。
3、试题分析
按章节分别编制符合要求的试题全部按章节入库作为习题库的主要内容，用于平时基础能力和基本绘图技巧训练。组织相关专业的学生进行试题测验，或以平时练习的形式进行测试，对试测后学生的答卷进行统计分析。抽学生总数的20%为样本，每道试题的相关参数（平均得分、标准差、难度、区分度、信度）用列表分析方法进行统计，从中筛选出适合考试的题目，再依据每次测试与考试的分析结果，对试题参数做进一步的合理修正。
4、选题组卷入库
本着知识点覆盖全面的原则，从习题库中精选符合《机械工程制图考试大纲》和《机械工程制图教学大纲》要求的典型题目，进行考试试题库组卷，这样才能保证试题的质量。入库时每个知识点的内容为根节点，按照易、一般、难、较难四个等级即难（P<0.4）10%、较难（0.4≤P<0.6）45%、较易（0.6≤P≤0.8）30%、易（P>0.8）15%。一般认为，在一份试卷中试题的难度系数在0.3-0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度系数在0.5左右较好[3]。设置好四个子节点后，每个子节点下录入精选的试题，组卷时勾选每个节点前面的复选框，即可利用软件自动组卷，并自动测算试题难易程度，使考频直方图呈正态分布。
5、试题库的维护
试题库的建设是一项长期、复杂、细致的工作， 试题库入库不能一蹴而就而应分批次保质、保量入库，每一个新批次试题入库都应保证试题的最新性，确保试题库不断良性循环。试题库中试题的质量直接关系着考试的信度和效度，因此需要通过多次考试，通过不断的使用，不断进行分析，不断的调整和修正，不断的测试才能保证试题库的"新鲜度"试题的各种参数才会更加可靠。随着市场对人才需求的不断变化，人才培养的内容也必将不断发生变化，试题库试题库试题量 动态中不断增加，内容将更广泛，从这个意义上来看，试题库也是专业人才培养的智慧库。
五、优点及存在问题
使用试题库组卷主要优点：（1）有效避免了人为主观因素的影响，以往试卷教师会根据自己的喜好及授课重点难点进行出卷，试卷考察的公平性和合理性难以有效保证，试题库组卷试卷是经过参数分析优化组合的试卷，具有客观性，知识点覆盖也比较全面，能充分的考察学生对知识综合掌握的能力。（2）有效避免了人为出错的几率，以往人工出卷，难免会出现一道试题同一个知识点连续两年甚至正考和补考都出现的现象，试题库组卷系统将自动规避3年内曾经选择过的试题。（3）提高了出卷效率和阅卷，由于系统自动规避近3年已经选择过的试题，每次考试只需选择所需考察的知识点，及所需考察知识点的难度值即可，大大节省了出卷时间，阅卷也采用计算机完成，及避免了人工计分错误又节省阅卷时间。（4）保密性大大提高，由于试卷组卷的随机性以及规避重复性，透题、漏题现象基本不会发生，题库内题量较大即使是参与过试题库建设的老师也无法准确的记忆所有试题，保密性强。
但试题库也存在一些缺陷：（1）学生需要学会熟练操作绘图软件，试题基本是在专用绘图软件上完成，软件界面不熟悉将无法做题。（2）试题库开发中涉及了数据库软件和专业软件，分两步开发，在试卷阅卷的融合度上存在缺陷，绘图软件是以线条为主，非文字样式，与传统的试题库不同，需要图形识别技术。（3）试卷试题筛选自动入库有难度，这部分目前还需要人工协助才能够完成。
总之，注重专业的特点建设试题库比较客观、公正，与人工出卷阅卷相比具有比较明显的优势，相信随着试题库不断的更新和升级维护，系统必将会越来越完善。
参考文献
[1] 向春阳，张磊，杜锦，李明，张欣，精品课《遗传学》试题库的建设[J]，天津农学院学报，2011（04）：49-52.
[2] 李光明，如何做好试题库建设——来自英美考试机构的启示[J]，中国考试，2011（12）：2-8.
[3] 王芳，赵美宁，包装机械设计试题库的建设与探索[J]，包装机械，2011（01）：76-77.
【关键词】专业特点；试题库建设；机械工程制图；建设程序
试题库建设是提高考试质量，维护考试安全及正确检验教学效果的有效手段，有利于在教学过程中因材施教提高教师教学质量，培养学生的综合能力[1]。我国从2006年开始建设教育考试国家题库，包括大学英语四、六级试题库，国家公务员试题库，国家普通话考试题库等多个领域的试题库。国外也广泛开展试题库建设，如英国剑桥Cambridge Assessment考试机构，美国ACT考试项目等都是长期系统建设试题库的成功典型[2]。
试题库建设并非适合所有课程，选择合适的课程建设试题库、试卷库是建设的起点与成功的关键。试题库建设必须要选择知识点相对稳定、基础性的核心课程。机械工程制图课程是工科类本科生必修的一门重要的技术基础课，工程图样是制造机器、工程施工的主要依据，被称为"工程界的技术语言"，知识点相对比较稳定，且课程重点考察的是学生的绘图能力和读图能力，比较适合试题库的建设。
一、试题库建设存在的主要问题
1、试题库同步更新能力不足。试题库的建设是一个长期、动态，需要不断更新循环往复的过程。然而随着网络信息化的飞速发展，知识更新速度变得更快，有些课程的试题库刚刚建好投入使用，教学内容就已经发生了变化。比如，法律相关课程的试题库，如果国家的有关法律条文已经修改，那么建成的试题库就不能继续使用，导致学校财力、物力和教师精力的浪费。
2、操作或技术性错误。试题库是一个庞大的数据库系统，专业性较强，教师由于对录入软件不熟悉不能直接录入试题。而软件开发人员又缺乏相关专业知识，软件开发或录入过程中不可避免的要产生知识性和文字性错误。试题库建成后，会影响正常使用。
3、测试工作投入不足。测试工作难度大，投入大。试题的难度、区分度、信度等是试题库质量的重要保证，其中首要的就是必须进行测试，只有在测试中才能够及时发现试题中的错误并及时修改。否则，真正考试时可能会导致试题内容覆盖面窄，不能全面反映教学情况。采用专家测试难以保证试题的可信度，测试误差较大，采用学生测试的同时必然降低了试题库的保密性。
4、试题库的特色不足。试题库建设涉及的知识面较广，专业性较强，常见的试题库中试题的类型基本是选择题、填空题、判断题、简答题、计算题。但对工科类以制图为语言的基础类课程而言，这些题型完全不能满足需要。
二、注重专业的特点建设试题库建设
机械类专业的特点是应用性强，应用型本科高校人才培养的目标是培养高级应用型人才，因此试题库建设应侧重考察和训练学生从产品设计到产品制造整个产品生产制造过程的实践能力。以机械工程制图为例，根据不同专业的特点将机械工程制图课分成两种类型， 一类是纯工科类，如机械、农机；一类是侧重艺术类，如工业设计、家具。采用了以专业为特点建设两大试题库的方法。
纯工科类注重逻辑推理与抽象思维，产品多为对称、简单几何体叠加而成，试题库建设中侧重基本点、线、面、基本几何体及叠加组合体的三视图投影训练，配合机械加工工艺特点训练基本的零件图和装配图绘图制图能力。
侧重艺术类则注重形象思维和灵感思维等发散性思维能力。试题库建设与产品设计专业课相结合，侧重基本点、曲线、曲面、轴测图、基本几何体及叠加组合体的三视图及手工绘图训练，选取与日常生活紧密相关的小家电、工具手柄、手机壳体等造型和功能相对简单的产品为基础设置作图训练题目。
随着计算机二维和三维建模技术的发展，越来越多的将计算机制图的内容融入到产品设计中，机械工程制图试题库的开发也融入了计算机绘图，基本投影部分采用数据库软件内嵌改良后AUTOCAD绘图软件，组合体和零件图部分采用AUTOCAD绘图软件结合三维绘图软件，学生在做习题的过程中也创造思维得到充分训练和提高。
三、试题库建设措施
1、为了保证试题库的可修改性和易操作性，试题库在开发中采用了数据库开发和专业绘图软件开发分离的措施，数据库开发主要完成数据的实时存储，数据比对及分析，绘图软件的外链；专业绘图软件由专任教师完成，通过二次开发实现适宜于考试考核训练的功能。数据图形录入由专任教师完成，文字等录入由操作人员完成。试题库分为管理员、教师和学生三个权限，设置访问密码。
2、结合课程教学大纲、教学计划和专业特色要求编写《试题命题手册》，指导教师按照一定的程序和标准编写符合规范的试题。遵从统一标准建成的试题库，能够有效避免操作人员主观的行为，同时有利于试题的公平顺利评阅，针对不同的使用和操作人员都能够保证试题的一致性、统一性和公平性。
3、试题库分为机械类和近机械类两大模块。每个模块中分别设置习题库和考试库，习题库主要用于平时习题训练及系统测试，习题库难度、区分度与试题库相同；试题库用于考试，试题库也分为两部分，单元章节测试库和期末考试试卷库。单元章节测试可测试习题难度系数，区分度情况等，用于及时修正试题库。
4、试题库内容的更新采用开放式多渠道。教师、学生、管理员均可无权限登录推荐试题界面。在推荐试题界面中可以根据《试题命题手册》的要求，自主命题，并推荐至系统中，由管理员审核后放入数据库中供试题库使用者使用。
四、试题库建设的程序
1、命题蓝图设计
科学分析建设试题库的总体思路，根据《机械工程制图》教学大纲对试题进行蓝图设计。根据市场对人才的实际需求，修订教学计划，按照两种不同类型专业各自的特点及教学要求 确定试题内容，测验考生对基本画图读图知识的掌握和综合运用能力。根据专业侧重点的不同确定考试内容及考试要求，决定试题类型和题型比重。 2、分任务编试题
根据试题库建设人员各自的特点进行任务分解，首先按照命题蓝图编写《试题命题手册》， 由负责人汇总并根据标准进行调整；之后试题库建设人员按照《试题命题手册》规定的试卷的题型、题量、题干及计分方法等， 编写考试大纲；最后根据教学大纲对各章节知识点的具体要求，依据《试题命题手册》和考试大纲以章为单位，按照易、一般、难、较难五个等级别写试题，所占比例分别为15%、30%、45%、10%。
3、试题分析
按章节分别编制符合要求的试题全部按章节入库作为习题库的主要内容，用于平时基础能力和基本绘图技巧训练。组织相关专业的学生进行试题测验，或以平时练习的形式进行测试，对试测后学生的答卷进行统计分析。抽学生总数的20%为样本，每道试题的相关参数（平均得分、标准差、难度、区分度、信度）用列表分析方法进行统计，从中筛选出适合考试的题目，再依据每次测试与考试的分析结果，对试题参数做进一步的合理修正。
4、选题组卷入库
本着知识点覆盖全面的原则，从习题库中精选符合《机械工程制图考试大纲》和《机械工程制图教学大纲》要求的典型题目，进行考试试题库组卷，这样才能保证试题的质量。入库时每个知识点的内容为根节点，按照易、一般、难、较难四个等级即难（P<0.4）10%、较难（0.4≤P<0.6）45%、较易（0.6≤P≤0.8）30%、易（P>0.8）15%。一般认为，在一份试卷中试题的难度系数在0.3-0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度系数在0.5左右较好[3]。设置好四个子节点后，每个子节点下录入精选的试题，组卷时勾选每个节点前面的复选框，即可利用软件自动组卷，并自动测算试题难易程度，使考频直方图呈正态分布。
5、试题库的维护
试题库的建设是一项长期、复杂、细致的工作， 试题库入库不能一蹴而就而应分批次保质、保量入库，每一个新批次试题入库都应保证试题的最新性，确保试题库不断良性循环。试题库中试题的质量直接关系着考试的信度和效度，因此需要通过多次考试，通过不断的使用，不断进行分析，不断的调整和修正，不断的测试才能保证试题库的"新鲜度"试题的各种参数才会更加可靠。随着市场对人才需求的不断变化，人才培养的内容也必将不断发生变化，试题库试题库试题量 动态中不断增加，内容将更广泛，从这个意义上来看，试题库也是专业人才培养的智慧库。
五、优点及存在问题
使用试题库组卷主要优点：（1）有效避免了人为主观因素的影响，以往试卷教师会根据自己的喜好及授课重点难点进行出卷，试卷考察的公平性和合理性难以有效保证，试题库组卷试卷是经过参数分析优化组合的试卷，具有客观性，知识点覆盖也比较全面，能充分的考察学生对知识综合掌握的能力。（2）有效避免了人为出错的几率，以往人工出卷，难免会出现一道试题同一个知识点连续两年甚至正考和补考都出现的现象，试题库组卷系统将自动规避3年内曾经选择过的试题。（3）提高了出卷效率和阅卷，由于系统自动规避近3年已经选择过的试题，每次考试只需选择所需考察的知识点，及所需考察知识点的难度值即可，大大节省了出卷时间，阅卷也采用计算机完成，及避免了人工计分错误又节省阅卷时间。（4）保密性大大提高，由于试卷组卷的随机性以及规避重复性，透题、漏题现象基本不会发生，题库内题量较大即使是参与过试题库建设的老师也无法准确的记忆所有试题，保密性强。
但试题库也存在一些缺陷：（1）学生需要学会熟练操作绘图软件，试题基本是在专用绘图软件上完成，软件界面不熟悉将无法做题。（2）试题库开发中涉及了数据库软件和专业软件，分两步开发，在试卷阅卷的融合度上存在缺陷，绘图软件是以线条为主，非文字样式，与传统的试题库不同，需要图形识别技术。（3）试卷试题筛选自动入库有难度，这部分目前还需要人工协助才能够完成。
总之，注重专业的特点建设试题库比较客观、公正，与人工出卷阅卷相比具有比较明显的优势，相信随着试题库不断的更新和升级维护，系统必将会越来越完善。
参考文献
[1] 向春阳，张磊，杜锦，李明，张欣，精品课《遗传学》试题库的建设[J]，天津农学院学报，2011（04）：49-52.
[2] 李光明，如何做好试题库建设——来自英美考试机构的启示[J]，中国考试，2011（12）：2-8.
[3] 王芳，赵美宁，包装机械设计试题库的建设与探索[J]，包装机械，2011（01）：76-77.