我院抗菌药物使用情况分析

来源 :微量元素与健康研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong525
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:调查抗菌药物使用情况,以便为抗菌药物的合理使用提供依据。方法:采用回顾性调查,对2010年6月~2011年6月期间使用抗菌药物的处方进行归纳分析。结果:抗菌药物的使用大多是以感染性疾病为前提,抗菌药物使用率为40.2%。结论:抗菌药物应用基本合理,但仍存在一定问题,应引起临床医师注意,努力提高临床合理应用抗菌药物水平,尽力减缓细菌耐药性的发展。 Objective: To investigate the use of antimicrobial agents in order to provide a basis for the rational use of antimicrobial agents. Methods: A retrospective survey was conducted to summarize the prescriptions for the use of antimicrobials between June 2010 and June 2011. Results: Most of the use of antimicrobial agents is based on infectious diseases, the use of antimicrobial agents was 40.2%. Conclusion: The application of antimicrobial agents is basically reasonable, but there are still some problems that should be paid attention to by clinicians. Efforts should be made to improve the level of clinical rational use of antimicrobial agents and endeavor to slow down the development of bacterial resistance.
其他文献
电话,就像一根纽带,连接着两个不同的世界。不管两地相隔多远,通过它,我们都能够交谈,讲述自己的世界,询问对方的世界。 一次,住在淮安的奶奶打电话告诉我,淮安下雪了。洁白
改革后的事业单位,主要从事社会事业和公益事业,是独立于政府和企业之外的非盈利组织。其基本特点是:非政府,非企业,非盈利。解决现有事业单位存在的问题,必须依靠改 The po
发动机“烧机油”、冒蓝烟等故障,是长期困扰摩托车发动机设计和维修人员的老大难问题。摩托车用发动机如果长时间“烧机油”,将会导致积碳过多,使发动机的动力性能下降,从而
例题(2016年全国初中数学联赛(初三年级)试题)设实数x,y,z满足x+y+z=1,则M=xy+2yz+3xz的最大值为().(A)1/2(B)2/3(C)3/4(D)1思路1判别式法依据已知条件x+y+z=1,M=xy+2yz+3xz,
常言道:“题好一半文。”因而,对半命题作文而言,补全一个恰当、鲜明、新颖的标题是写好文章的重要环节。半命题作文补题要充分调动自己的生活积累,考虑自己的写作特长,以内容“熟”为基础,以立意“新”为前提,以题目“小”为上策。  一、找“熟”  巧妇难为无米之炊。作文能否写好,有没有典型的素材很重要。半命题作文在调用储备素材方面,提供了较大的自由度。补题时,要考虑自己掌握的素材,使补好的文题正中素材仓库
一份行业报告显示,2016年上半年中国港口的货运量出现7年来最低增速,说明贸易的下滑给中国的一些大港带来不小的打击。调研团队Alphaliner本周在一份报告中称,1—6月,中国港
雨季已经过去,但是那些在雨天里的潮湿记忆却不会风干消散。细雨朦朦中,你是否也想撑一把油纸伞去逢一个丁香般结着愁怨的姑娘;大雨滂沱中,你是否也曾失魂落魄游走在街头觉得被整
世界上有两种人:一种人,虚度年华;另一种人,过着有意义的生活。在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果这场睡眠在他看来,是睡在既柔和又温暖的床铺上,那他就十分满足了;在
在二元一次方程组是这一知识点中,“已知一个二元一次方程组,求关于这两个元的代数式之值”是一个常见题型,困扰住了不少同学.现通过几例介绍一种“看作整体求值”的方法. I
刘如平,女,1956年生,陕西教育学院教育系教授,院心理学科学术带头人。1982年7月毕业于北京师范大学教育系,1991年华东师范大学心理学访问学者。学科专长:普通心理学,教育心理学,心理